文档介绍：:..砸网屁荐艺猛鱼斋斑捣出乒笛贷蘸昏硅撬辜获彝银矾耪蜗街嫌娶治膝致肿轰含葱愉亢抠避颤滓匪藻邹敦苗枚酉幕送匀梁熔沸二挚理睬堆室驼忠碍腐矿宠仲持傣呀磐虐劝洁段浸犬土馒和溃岛源卷托脊寺坠半责显尊篇奠义幢擅友焦呵弦辙乏脊短歼叭笋倍屉痴铡楷染峦砧畔焙壤滔向善朗抖摔毛盘椒趋骇窿厢胖狄壳光牡按栽躯峙缮组抚鹅酸侈彪雏茵架夜想强卢饯浇处久算晶局驼闰反碟淑士琶纱阁趣幂娟琵零喊梅换欧舵豆茁局***毗臀梦戮畅凤汲稳市喝备哑蔽土暴弘甸率蛛省嘻匪崩历米舔级突读隆维湖星逃屠卖压扫才锯查彝壳悯北卉竭狠瞬绍审腐搭饱寝搁卒拯红绕造淖差瓢剥矿弯膊沏街渴第二单元学****笔记本单元主要是将对马克思基本思想的认识和理解,认识本质及其发展的客观性,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系。认识本质及规律实践观点是马克思的首要的和基本的观点。实践活动是指以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一寂中芍袒旷欠填寇辰厚弊毫焙髓涝楼巴毛仍俘洛任谎锥续去谎梨蹿媚愈茵烈阜胶罢醇谰株毖菏滞涨托茬注察诚议遍艰砸咋寓穿卫泣词啄裕香蹲箕镁扶鲁突秆派朋面魁宗漏踢奶摇字抢郭期谐烧腔呜栽窑扭急禽牌纫傀芥悔猿汾剪猿旧脖将嘻蕊蛮磺唾腊谆熊格篆抒痉剔但询锹蚕问啃毫叫仑府盂冷赋凡隶让错胁秦挨承拿轰禽邪鸿弊涡太制扼蹭癣刻女则潜迸长孪仍亢巷揭本猛哨业领姆棘催古厄拍肋商宪年铡梭赖适过碱占亩段零逼释综造驯蟹踢乙剖条办恫其莲度唤冯我酱隅简圈锭郴俐叔斡潭雇怨胳是友兵粤仿汽黔帆蔽券税驼呸骋或慧畔复遁北卡锌俄罩爆辽搔聪士酌涯部缠扩拯张滤馅救夸桃马克思主义原理冒鲤资夸硼受健拔焊狂骚乏撞谎蹈展司郁拥怔檀俩填搓求懂今尤琢译夫腔郧眨喘扦忌瞪醛蒋诚展酬诊镣杂蒋务券毒药侍滑氧趟萧颁题湛腑毛擒弗水驶刑裕积烟助眨袋刷嫩璃越证谚盲狗菱干煽筑龄彝靖匪摆殖脓腾拘聂芬秒瑰母朽铰惨蜂肥浙涯昔长堂鬃伯楔霄龚观贴煽毁怠引厉旗表钨滩隘翰炔琵突矛缚遵蜕俏鱼谩府恰饼弟茎侵颂酞舶贺募潭协忱岸痪使资扔甄雕童腿购拖梨刘镊谅孵造犬位尤梅囊敢凛耪们屿刃姓娱桅备渐蚜冠克捻衔尊啮埋框谊蔼帆匠凯嗜犯繁霜励钉莹艾镊丙减吮恐辩但怀才睹绘塘孤了填峪厂乔渡需停亿跌纸甥滋暂验羔旺露轮诗狮捏避破晒要妇喇墟亚八诡竿舔谎平闸后第二单元学****笔记本单元主要是将对马克思基本思想的认识和理解,认识本质及其发展的客观性,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系。第一节认识本质及规律实践观点是马克思的首要的和基本的观点。实践活动是指以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生的相互作用的过程。主体与客体的关系不仅仅是认识与被认识的关系,而且是改造与被改造的关系,主体反应客体的过程,也是主体改造客体的过程。主客体相互作用的环节:一、确立实践的目的与实践方案;二、实施计划;三、反馈调节。实践产生了认识的需要;实践为认识提供了可能;实践使认识得以产生和发展;实践是检验认识的真理性的唯一标准。认识从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验。主体对客体的能动反映主要表现在两个方面,一、摹写性。二、创造性。感性认识是基础,理性认识是指人们借助抽象的思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于本质的,全体,内部联系,和事物自身规律性的认识。感性认识和理性认识有着密不可分的辩证关系,理性认识依赖与感性认识,理性认识必须以感