文档介绍：校园网络管理之我见——庐山一小杨萍21世纪随着知识经济的时代逐渐到来,作为实现人类希望的桥梁——教师,面临科学技术的挑战。如今的课堂已不再是一支粉笔、一本教科书了,多媒体软已逐步占领课堂。我校校园网络已落成,如何管理校园网,使之发挥最大的效用呢?一、领导带头,统筹管理1、校领导要从教育改革的全局高度认识到教育信息化的必要性和紧迫性,校园网建设的目标是为了推进教育信息建设的进程。校园网的建设需要自上而下地推进,校领导在校园网建设方面应该除了给予人力、财力以及政策保证之外,还应该为校园网建设一个大的人文环境,为校园网的可持续性发展提供方向性的指导,使校园网成为学校教育环境的核心。我校巳设置了多媒体教室和计算机网络教室,每个办公室都配置了电脑,每个教学班都配置电视,用于教学交流,成立了电子备课组,用于课件制作,校园内形成了一个信息化的网络环境。2、校领导要以全新观念概念构建系统的校园网建设方案。首先,应明确校园网的主要功能:①校园网是教学网,应有大量的,可用于教育教学的教育资源库(图书馆信息资源、电子图书馆、数学光盘音像资源,具有比较有特色的学科资源),用于教育教学和研究;②应是校园信息交流和内外交流的信息通道,从而实现教育管理和教学资源共享与教师间的相互交流;③能够实施远程教育,构建终生教育体系。按照这样的功能需要,进一步明确校园网的结构层次,制定出校园网建设的目标及实施步骤。遵循建网、建库、建队伍的原则,软硬件并重,教师教学实践与教师进一步学习培训并重。每学期校教导都送教师外出信息进行信息技术的培训,每周青年教师都进行信息技术的校内培训学习,每学期进行运用多媒体软件教学的赛课活动。二、以学生为主体,注重信息素质培养1、教育信息化是校园网建设与应用的最终目标,要进一步明确教育信息化的具体要求。对于学生而言,要掌握并应用好计算机及网络工具,为自己的学习服务,学生中会用计算机打字的人员占一定的比例,但经常上网,搜索资料的人却不多,查看图书馆的电子图书和电子期刊的人更少,另一方面,学生习惯于长期以来形成的“教师讲,学生听”的教学方式,如何引导学生养成自主学习的学习方式,是信息教育的重点;对于教师而言,要掌握计算机及网络技术,交将其作为课堂教学的重要工具。2、重视学生的信息素质教育,抓好计算机学科教学,抓好以资源库为基础的、体现学生主体性的、应用现代教育技术和理论的其他学科教学,关键是教会学生在信息时代,信息本身巳不是重要,如何获取信息以及如何处理信息,如何加强学生网络运用技能和“信息获取”、“信息分析”、“信息加工”、“信息利用”的能力培养和训练,教会学生学习的方法,以适应时代的需要。三、多渠道筹建资源库多渠道挖掘潜力,积极筹建资源库。可从以下几方面进行建设:①发动教师为校园网提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等,有选择地利用现有素材和通用平面,按照新教学理论对媒体的要求,建立全新的、基于WEB方式的学科资源站点。这样的站点应该具有良好的动态性与交互性,既体现现代IT技术的特点,又体现现代教育思想,既可适合教师用于课堂教学,又可以让学生进行自主有效的学习。②建立以图书馆资料、音像资料目录的检索为基础,全文信息检索和数字化音像制品为核心的数字化图书馆。③通过对外的连接,资源,选择适合比较师生的资源,进行下载和重新组织,为师生使用互联网提供有效的、及时的内