文档介绍：汉字是如此的美丽——《优美的汉字》教学体会作者:叶斌【内容摘要】一个个优美的汉字就像水中的珊瑚,美丽而持久。人教版高中语文课本必修(1)中《优美的汉字》这一章节介绍了汉字的文化,为了增强学生对中华汉字文化的热爱,我设计了讲解造字法、依形释汉字和依情写美文三个教学板块使学生从整体上了解汉字的起源,从思维上理解汉字的涵义,从情感上体会汉字的优美。【关键词】造字法依形释义依情写文近几年,全球掀起了“汉学热”。比如:在英国,大约有100家中学开设了汉语普通话课程;在日本,几百所大学几乎开设了中文课程;在欧洲,德国学汉语的人数,最近几年间增加了六倍……无论东西方,大家对汉语的热情高涨。作为中华儿女,我感到深深的自豪;作为一名中学语文教师,我有责任指导学生欣赏汉字的美。汉字是一种读音、字形和意义都具有魅力的文字,它有着无法比拟的力量,正如人教版高中语文课本必修(1)中“梳理探究”部分《优美的汉字》序言中说:“汉字作为中华文明起源的重要标志,书写了中华文明的灿烂画卷,承载了华夏文化的历史长河。”为了培养学生对高中语文学习的兴趣,我在上必修(1)中的课文时,先带领学生去品味汉字的美。我设计的教学步骤为:讲解造字法——理解汉字的构造和内涵汉字方方正正,它有六种构字方法:象形、指事、会意、形声、转注和假借。其中百分之九十左右的汉字是形声字,因此我把教学的重点放在形声字上。1、形声字的结构形声字一般有六种结构:上形下声、下形上声、左形右声、右形左声、内形外声和内声外形。我在批改学生作业时,发现学生会把上下结构的字误写成左右结构。如2009年江西省语文高考卷中的“诗文填空”第5小题“念去去,千里烟波,______。(柳永《雨霖铃》)”,这一空学生的失分率很高,因为“暮霭沉沉楚天阔”中的“霭”字学生把它写成左右结构了。通过讲解汉字的结构,我就启发学生平时要有规范书写汉字的习惯。2﹑形声字形旁的意义类属在教学时,我教学生遇到不认识的字就运用“拆形推义”的方法。比如:“王”和“玉”字部首的字,它的含义肯定和玉器有关,接着我举了易写错成语“完璧归赵”、“白璧无瑕”和“瑕不掩瑜”,在举例时我就讲了中国的玉器文化,这样学生听得津津有味,又深刻地记住了这一类的字的含义。语文教学的得失不在于要不要讲授的问题,而在于如何讲,怎样讲才得其法见其效。讲授不是强输硬灌,令学生生厌,应让学生易于接受、乐于接受才能顺利完成教学目标,这就要求在课堂教学中,要处理好“讲”与“练”的关系。一般来说,“讲”适应于言语信息、认知策略等知识内容,“练”较适应于智慧技能、动作技能等技能型实践内容。通常情况下,在对一个知识点进行教学时,顺序一般是先讲后练。为了检测学生的听课效果和提高学生的翻译能力,我课后布置了一个文言文的片段练习。请运用拆字法和语境推义法翻译下文:“齐王夫人死,有七孺子皆近,薛公欲知王所立,乃献七珥,美其一,明日,视美珥所在,劝王立为夫人。(选自《战国策》)”第二天在改作业时,发现“珥”字很多学生翻译成了“玉耳环”,说明学生已经能对部首推义法做到学以致用。(二)依形释汉字——品味汉字的韵味中国的每一个汉字都孕育了文人的情节,韵味悠长,千古文人的一支笔道尽了汉字的万般韵律;中国的每一个汉字都浸染了东方的性情,飘逸潇洒,万千书法家的一杆笔,道尽了汉字的无数豪迈;中国的每一个汉字都渗透了民族的精魂,傲心赤