文档介绍：,理解新词。,把几句话整理成一段通顺的话。分角色朗读课文。,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重难点理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学准备教学课件主备修改稿教学过程教学过程一、。揭题。(教师出示第1张有课题的幻灯片)(1)齐读课题“寒号鸟” ,读准多音字“号”。板书课题,齐读课题。(2)你知道寒号鸟是怎样一种动物吗,我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍:传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出寒号鸟的样子,对课外知识丰富的的同学及时鼓励。)二、合作交流,,整体感知。要求:标注小节。圈画出生字条的生字,借助拼音读两遍。不会读的字要请拼音帮忙。(3)划出表示季节变化的句子。,扩词练****1)课件出示生字,指名请学生拼读词语:石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。(学生读词语后互相交流评点)学生说说哪些字容易写错。(教师点拨:“懒”字中间“束”羽写成“束”。)(2)扩词练****指名让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量)(3)课件出示本课生字组成的词语,学生自读、同桌互读、领读、齐读。。(1)同桌互读课文,读准字音。(2)展示读文:指名读(引导学生倾听,并对同学的朗读做出评价)(3)指名读划出的表示季节变化的句子。学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)(4)填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。三、。(1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。出示第4张第一自然段句子的幻灯片)指导学生有表情地读句子体会意思:几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色,北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。(2)教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。(学生理论,互评)(3)齐读第1自然段。~5自然段。~4自然段,思考:从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)(教师出示第5张幻灯片)抓“太阳暖和,正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。?(1):寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“??”。“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。(1)寒号鸟不听谁的劝告?(教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学****2)喜鹊怎么劝告?(喜鹊第一次劝告:寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读)(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(寒号鸟说:“傻喜鹊,不要吵,太阳暖和,正好睡觉。”)(圈圈划划,自读体会,结合指导读寒号鸟的话:指读→