文档介绍：语文园地一一、我的发现这一项安排了两组汉字,每组的前一个字都是学过的熟字,后一个字都是要学****的生字,而后一个字都是前一个字表示读音的部分。学****时应引导学生辨一辨,从中发现规律——利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固,记住生字。在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字,从中加以巩固和运用识字方法。过程:、读词,在词语中认读生字。,让学生自己去找出每组中两个字的异同。,区别每组两个字的意思。?你能帮她告诉大家吗?(形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。)“我会认”中生字,读准字音。重点指导:翘舌音“支”,后鼻韵“龙”。。引导学生采取多种方式扩词。,在不同语境中巩固生字。出示下列词语,学生认读。交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利我会写:。。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。,你也能吗?木字旁:树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁:明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头:草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头:宝、它、安、完、家、定二、日积月累这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现,帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌,与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。过程我会读:,后全班进行读词训练。。,引导学生自己找出记住词语的好方法,全班交流,互相促进。读读背背:。,不认识的字,看看音节多读几遍。,比一比谁读得有味道。用自己喜欢的方式背诵儿歌。