文档介绍：爱心浇灌幸福花班级是轻舟,班主任是舵手,轻舟有一个好舵手,就能驰向成功的彼岸。班级有一个好班主任,学生就能一个个成才。那么怎样才算是一个好班主任呢?我认为要做一个好班主任只完成学校分配的各项任务,用高压手段把学生禁锢在教室里是远远不够的,也是不正确的,要做一个好班主任必须要有爱心,有了爱心,学生才有上进心,班集体才有凝聚力,因此,爱心是学生上进心的原动力。在我刚当班主任的时候,我只知按学校的各种规章制度,用各种量化考核来约束学生,结果发现对于老实的学生还起作用,对于调皮的学生收效甚微。而我们理工中专的学生“双差”生甚多,因此,一时间班上出现了乱糟糟的局面,所以,我就想,我一定是在某个环节出了问题。通过民意测验和找同学谈话,才发现在同学们眼里我的原则性太强,与他们之间交流少,他们认为老师看不起他们。我终于找到了答案:缺乏爱心。关心、爱护学生是根本。热爱学生、关心学生是师德的核心所在,不但是教师献身教育事业的原动力,是教师智慧赖以生长的土壤,而且也是班主任建立威信的重要途径。一个不关心、体贴、热爱自己学生的班主任在学生中是很难建立威信的。每个学生都希望自己成才,都需要班主任的这种神圣、纯真的“爱”,当学生得到班主任这真挚的爱以后,便会产生“爱的反馈”,对班主任尊敬、爱戴和拥护。班主任在他们的眼里就会至高无上,从而建立起更高的威信。我们班有一位男生,在高二编班的时候编到我班,由于基础太差,什么都听不懂,上课总是想睡觉,通过我多次找他谈心,给予关心,在每次排座位时,先找他谈一下,问他想座哪个位置,尽量满足他的要求,同时对他上课爱睡觉提出严厉的批评,这样,他发现尽管他成绩差,学习态度又不认真,但是班主任并没有厌弃他,反而对他很关心,因此他就向我表态,上课再也不睡觉,不管听得懂听不懂,上课一定认真听讲,他果真说到做到,并且成绩也有较大进步。但关心、爱护学生要注意一视同仁的原则,常言道:“手掌手背都是肉”。班主任在开展工作时,对学生要一视同仁,切忌厚此薄彼、偏听、偏信、偏爱一部分学生,歧视、厌恶一部分学生,会激起同学的逆反心理,不利于班集体的团结和同学之间的友爱。更降低了班主任在同学中的威信,这一现象在每所学校可能性都存在,这极不利于激发同学们的上进心,因此,在以后的工作中,我们作班主任的都要注意这一点。前苏联教育家苏霍林斯基说:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。因此,对学生的爱不能是溺爱,一味的迁就学生,而是要“严”,“严”字当头,“爱”在其中,每个人都有惰性,特别是我们理工中专的学生自制力不强,只有对他们严格要求,必要时强制约束,才能使他们沿着正常的轨道发展下去,成为合格人才。我们班有一个学生,在上语文早自习的时候,提前三四分钟到食堂去吃饭,我知道后先狠狠地惩罚他,让他面壁思过,让他想想错在哪儿,对班级影响有多大,但惩罚要有尺度,不能过头,不能