文档介绍：现代教师形象塑造朱平太阳中学【摘要】教师形象是为师者的外在美与内在美的和谐统一。它既体现“传道、授业、解惑”,又体现“恭德慎行”;既体现“外内表里,自相副称”,又体现“身教重于言教”。简言之,“师者,人之模范也。”古人对教师的要求标准显而易见,但仅此又不全面。加里宁说:“教师的世界观,他的人品,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样影响着全体同学。”进入21世纪,对教师的要求更高、更全面、更具体。教师也应对自己有更高的要求,塑造更完美的教师形象。本文拟拟以“现代教师形象塑造”为主题,探讨现代教师形象塑造的方法,以期达到为塑造良好教师形象提供些许参考的目的。【关键词】外在美;内在美;现代教师形象;塑造方法随着知识经济社会和信息化社会的来临,特别是素质教育的推行,人们对人才素质的要求越来越高,而人才的培养模式也随之发生了重大的变化。世界各国都认为,21世纪人才素质的高低取决于未来教育的质量,而未来教育的关键在教师。联合国教科文组织在其文件中指出:“教师是变革的动力……是塑造新一代性格和思想的积极参与者。人类从来没有像今天这样痛切地感悟到教师在这方面的重要作用”。本文主要从教师的内在美和外在美两个方面来讨论教师形象的塑造。一、,在目前以班级授课制为主的教学模式中,教师应注意自己在课堂上的仪容服饰,既要给人以美的享受,让学生产生亲近感;但又不能喧宾夺主,影响甚至干扰学生对课堂内容的关注。这就要求教师的仪容服饰美丽而又不奢华。其次,教师与学生的课外接触也是其进行交流的一种不可忽视的重要教学方式。此时教师的仪容服饰应随情境而有所变化,在不同的场合,教师应根据不同的教学目标来选择仪容服饰。另外,在教师与学生的私人交往中,教师的仪容服饰应易亲近而友好,以便于与学生进行融洽的交流。,尽可能让学生在舒适、轻松的氛围中学****眼睛是心灵的窗户,教师在与学生的交流中应适当地使用赋予深意的眼睛,或给予学生以鼓励,或给予学生以警示,以达到和学生心与心的交流。然而,在与学生的纷繁复杂的交往中,教师的面部表情应当是丰富多彩的,永远亲切、祥和的面部表情会让教师疲惫不堪,也会让学生觉得虚伪而不真诚。,有着特定行为主义的涵义,体现着教师特定的情感和思想。它虽是无声的,却对学生有着潜移默化的影响。在比较正式的场合中,教师的肢体语言应尽量大方、得体,为其思想的表述起到应有的辅助作用,这不仅是对学生的一种重视,更是对教师自身的一种认同和提高。而在非正式场合中,教师仍然是学生关注的对象,其一言一行更有可能激发学生模仿的兴趣。因而,无论是站姿还是坐姿,抑或接人待物,教师都应体现其成熟的思想、朝气蓬勃的精神和积极向上的态度。,也是学生从教师那里获得知识的最重要的途径。因而,教师的语言表达应能最大限度地表达教师的思想和感情。在传授知识时,教师语言组织的内容应明晰而不含糊,有条理而不紊乱。在正常的课堂教学中,语速不能过快也不能过慢。在语音语调方面,应尽量准确无误,视所授知识的实际内容变化,或抑扬顿挫,或慷慨激昂。与面部表情和肢体语言相比,语言表达有其独特的概括性和抽象性,是建立在人类文化基础上的最直接、最