文档介绍：大班美术《星空》活动背景:在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。活动名称:星空年龄段:5——6岁活动目标:、尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。2、能用自己的语言表达对作品的想法。3在欣赏和尝试中体验合作带来的乐趣。活动重点:尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。活动难点:口头表达能力以及对抽象画的认识。活动准备:大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT、轻音乐活动过程:一、拟人化的导入:形状——今天,老师给小朋友带来了一个好朋友,我们一起来看看。教师在纸上画一个圆点,让幼儿看看像什么?发挥想象,自由联想。——小朋友可真厉害,可以把圆想成那么多东西,那除了圆形你还认识什么形状呢?你来画画,你觉得它像什么?今天这个小圆点要和小朋友做游戏,可是它觉得好孤单,它想请小朋友帮它画一些大小、形状不一样的图形和它做朋友。(黑色水彩笔)——在开始绘画的时候我要播放一段魔法音乐,音乐停止,魔法就消失了,小朋友也要停下来哦!(幼儿自主绘画)教师巡回指导,并提醒幼儿,图形不能排队,大小形状要不同。:线条。教师示范蜗牛线的画法,并引发幼儿联想,并接下来引出线条。——这么多图形一起玩,但是它们想和好朋友手拉手,我们一起用线条来帮帮它们!教师先试着用线条连接图形,并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。——小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来:魔法音乐停止的时候小朋友也就要完成画画哦。请幼儿说一说自己画的像什么。三出示大师作品。——老师突然发现,小朋友的画很像一位大师的作品,让我们赶紧来看一看。(ppt)引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他非常喜欢看星星,还喜欢把星星画下来,他的这幅画有一个好听的名字,叫《星空》,在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!小朋友,你们刚才的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢?——你们在这幅画上看到了什么?除了形状和线条,老师还看到了颜色,都有什么色?