文档介绍：第一单元我是小主人1、沏茶教学目标:1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好****惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学过程:1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获2、教师讲解茶文化的相关资料3、沏茶选具4、泡茶过程:A、小勺掏茶叶B、冲入开水C、盖上盖子D、把握等待时间E、倒茶、喝茶5、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡)6、茶叶的贮藏学****教材P3页“小资料”2、削水果教学目标:1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。2、养成细心耐心的动手****惯。教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。教学课时:1时间教学过程:一、教学导入1、由实物导入2、回忆并说说怎样削水果。二、学消水果。1、认识为什么要削去果皮。2、削水果时的手势和注意点(学****P7-8学·做)3、讨论并交流“实践思考”。三、师生共同总结四、清理现场。3、冲泡食品教学目标:1、掌握冲泡食品的冲泡方法。2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程:1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。2、教师讲解冲泡食品的方法3、学****教材P11页中的“小贴士”4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象?7、总结指出。8、清理现场。第二单元我爱我的班级1、教室的布置一、教学目标    。    。    二、重点难点    :布置节日或游园活动的教室。    :用彩色纸链布置教室。    三、教学过程    (1)谈话导人新课。“清明节”要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。    (2)让四个小组谈他们各自的设想    (3)教学第二自然段    (4)布置教室要做好分工。  (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。    (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。    (7)布置教室的彩条    (8)教师讲解    (9)总结:[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演****今后应学****其他班级的教室布置的长处,在班主任的协助下把教室布置得更好!2、班级大扫除课题教室大扫除教学准备抹布、扫把、拖把等目标要求A1、能够主动、独立地使用劳动工具清扫教室,动作麻利。2、养成爱劳动、爱干净的好****惯。B1、在教师的辅助下能够打扫教室的卫生,认识劳动工具。2、知道爱干净、讲卫生的好处。C1、认识劳动工具,认识打扫教室的意义。2、养成好****惯,生活中要爱干净讲卫生。教学过程教师活动学生活动备注一、导入:同学们,当我们坐在这样干净、明媚的教室里你的心情怎么样?引导学生说出很舒心。如果我们的教室里脏兮兮的你还会舒心吗?引导学生说出自己的想法。接着出示课题“打扫教室”。二、指导学生打扫教室卫生:1、游戏教学:请你找找我们教室哪里不整洁,并说一说该怎样做,让学生来做一名清洁工。2、认识劳动工具并分配任务:叠衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、浇花、扫地、拖地、整理书籍、擦桌子(分配任务时,做到一带一,能力好的带能力差的学生)3、教师从旁指导辅助学生完成任务:三、谈谈你的感受:1、现在的教室里面怎么样?2、你的感觉怎么样?3、以后要怎样做?A了解本节课的内容“打扫教室”,并认识劳动工具B了解本节课的内容“打扫教室”C了解本节课的内容“打扫教室”A1、找到不干净的地方,并指给老师看。2、认识劳动工具。3、动手打扫,一对一带领,帮助能力差的同学。B1、找到不干净的地方,并指给老师看。2、2、认识劳动工具。3、动手打扫,一对一带领,帮助能力差的同学。C1、了解和认识劳动工具。2、认识劳动工具。3、观看其他同学打扫教室。A连续的句子说出自己的劳动感受。B用词语说出自己劳动后的感受。C能说出劳动工具的名称。ABC学唱《劳动歌》(引导学生说出自己的感受,并激发学生的爱劳动的情感)四、教师指导学生学唱《劳动歌》五、总结、下课ABC聆听教师总结。一、导入:同学们,当我们坐在这样干净、明媚的教室里你的心情怎么样?引导学生说出很舒心。如果我们的教室里脏兮兮的你还会舒心吗?引导学生说出自己的想法。接着出示课题“打扫教室”。二、指导学生打扫教室卫生:1、游戏教学:请你找找我们教室哪里不整洁,并说一说该怎样做,让学生来做一名清洁工。2、认识劳动工具并分配任务:叠衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、浇花、扫地、拖地、整理书籍、擦桌子(分配任务