文档介绍：要摘进入世纪,大力倡导“人文关怀”成为社会进步的一种表现,越来越多的人意识到精神生活的重要性,承认个体生命的独特存在,鼓励个性的自由发展。游戏精神正是在这一历史背景下被人们所重新关注,其内涵也更加富有时代气息。游戏精神是人的体验性和创造性的精神,体现在幼儿教育的方方面面,作为与幼儿朝夕相处的幼儿教师应该具备这种精神。然而在现实中幼儿教师的游戏精神的缺失现象不容忽视,它直接影响着幼儿教师的专业发展,影响着幼儿身心的全面发展,影响着幼儿教育质量的提高。本文对幼儿教师的游戏精神缺失这一教育问题进行了理论与现实的考察和分析,在分析阐述前人关于游戏精神的内涵的基础上,提出幼儿教师游戏精神的重建,将游戏精神定位于幼儿教师所应具备的职业素养之一,不仅反思了幼儿教师游戏精神的缺失现状,进行了原因分析,而且提出幼儿教师形成游戏精神的实践中的建议云诙杂锥第一部分概括了游戏精神的内涵。游戏精神是人的自由、自主、体验、创造性生活方式的体现,是一种摆脱繁琐的现实、追求崇高的理想的超越性境界;分析了游戏精神第二部分从自由、自主、体验及创造性四方面具体阐述了幼儿教师在实际教育教学第三部分针对幼儿教师游戏精神缺失的表现分析其原因。原因包括:功利主义价值观及人文主义教育失落对幼儿教师的冲击;幼儿教师儿童观和游戏观的误区;幼儿园工第四部分提出了促进幼儿教师形成游戏精神的建议。幼儿教师要做“真我”,体会生活中的乐趣;保持纯洁的童心,与儿童共同成长;在做人风格上标举“逍遥人生”;精神生命的一部分,是游戏活动本身所蕴含的意义、精神及品格,其自由性、自主性、教育实践活动具有实践指导意义。论文由四部分组成:对幼儿教师的价值。中游戏精神缺失的表现。作的特点及管理的问题等方面。幼儿园管理中应充分信任教师,建立多元的评价机制。关键词:游戏精神;幼儿教师;缺失
学位论文作者签名:麴指导教师签名:盘§包学位论文作者签名:弛塑期:竺:憾椋豪既叮,独创性声明学位论文版权使用授权书K辏畗日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库迸行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他入已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。日邮编:
言引世纪,面对科技突飞猛进、知识更新日趋频繁的当今世界,教育无疑将成为国力竞争的一个关键因素,而高素质的教师则是关键之关键。没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。新世纪必将对教师的素质提出更高的要求,教师素质的内涵也将更加广泛。在未来的社会,每一个人、每一位教师都应该是精神生活的富有者。游戏精神所表现出的自由、自主、体验和创造性的超越境界正是我们每一个人所应追求的,也是作为幼儿教师应当具然而,在幼儿园教育教学实践中,由于教师游戏精神的缺失,我们往往会发现很多教师处于一种“兢兢业业耗时间”的工作状态,他们虽然很“努力”的在自己的岗位上工作着、奉献着,但他们只把工作当成谋生的不得已的手段,他们生活得并不快乐:他忽视儿童天性的教育,这种无视儿童身心发展需要的教育,这种视教学活动为异己的存在的状态是因为教师专业知识的匮乏还是技能的不足疾皇牵庵纸逃狈Φ氖且身心的全面发展,影响着幼儿教育质量的提高。本研究在理论分析和实际观察的基础上,反思幼儿教师游戏精神的缺失现状,进行原因分析,并提出幼儿教师形成游戏精神的实备的职业素养之一。们对待孩子虽然很“负责任”,然而仔细观察便会发现:在他们管教下的孩子,个个都是“听话”、“老实”、“守纪律”的“好孩子”,缺乏儿童该有的天真和灵性。究竟这种种“精神”,一种自由的、自主的、体验的、创新的精神,这就是游戏精神。幼儿教师游戏精神的缺失现象不容忽视,它直接影响着幼儿教师职业幸福感的获得,影响着幼儿践中的建议,为教师研究做出自己的贡献。
一、游戏精神的内涵分析与价值游戏精神的内涵进入世纪,大力倡导“人文关怀”成为社会进步的一种表现,越来越多的人意识到精神生活的重要性,承认个体生命的独特存在,鼓励个性的自由发展,人们的精神生活也日益丰富充盈起来。游戏精神正是在