文档介绍：:..小学三年级英语课堂的教学反思三年级是学生开始真正英语学****的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:well begun is half done.(良好的开端是成功的一半)因此,我始终让学生在宽松,庄重,和谐的学****氛围中进行语言的学****表演,竞争和相互评价,为真正体现“学生是学****的主人”这一教学现象而努力。    许多英语老师或许都有此感叹:学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离,好像很难做到“言行一致”!其实在不少英语课时上,只要教师用一些心思,想一些点子,找到书本知识与实际生活中相似的切入口,完全可以体现任务型教学的真实性,实用性和功能性。. 这一课时中,我让学生准备了家庭成员的图片,并把全班学生分为9两人小组。每组一个学生扮演一个外宾。之后我适时提问:如果缺席的这位学生是英国人,听不懂 中文,那么怎么用英语来介绍自己的家人?我随即教学了以用语:Hello! Thisis.....  She’s…  He’s… 等句型让他们分组练****然后自己扮演外宾询问引出用语:Isthis…?Who’she/she?。学生学****并分组练****表演。当然,此时,我要求其余学生认真听,听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关“人”问答用语。    由于在课堂上我创设了情景,因此学生很感兴趣,参与的积极性很高,课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演,我根据各小组表演的情况分别给予表扬 “Welldone” “Very good”等等,让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。“学中用,用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及的