《初一历史上册（精品课件）》.doc

文档介绍：第1课祖国境内的远古居民备课人:林朋飞学****目标:知识与能力:通过本课的学****使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法:通过看图“对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”,培养学生独立思考和进行比较的能力。情感态度价值观:通过本课的学****使学生认识中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,激发学生的爱国主义情感,培养珍视人类文化遗产的意识。重点:“北京人”是本课的重点。难点:本课的难点是所讲内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象,才能理解和掌握本课的基本内容。任务一:根据课前预****做好对知识的整体把握。(15分钟)(一)解决下列问题,并在课本中找出来做好标记。1、我国境内已知的最早的人类(),距今时间(),地点()2、北京人:距今时间(),地点(),体质特征(),社会组织:几十个人在一起,过着()生活。3、山顶洞人:距今时间(),地点(),体质特征(),工具制造()生活的集体是由血缘关系结合起来的()。(二)小组内交流,组长帮助组员进一步弄清基本知识。(10分钟)(三)小试牛刀:各组准备展示自己的学****成果。(5分钟)任务二:深化理解,突破重难点。小组合作完成下列问题,组长注意让每个同学发言,最后准备回答问题。(10分钟)1、“想象一下北京人的一天是怎样生活的”,“想一想,北京人是怎样得到火的?”为什么说“火的使用,是人类进化过程中的一大进步?”(大胆想象,自由议论)。2、观察课本中“山顶洞人的骨针和装饰品”图画,朗读课文P6有关的小字部分。探究:“山顶洞人会制造骨针,有了装饰品。这能够说明什么?”3、思考和探究:山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”。我国境内的远古居民任务三:结合课本与材料分析,请同学们独立完成本课知识梳理,不清楚的问题可以询问组长或老师,完成后简单巩固,准备课堂小检测(5分钟)元谋人:我国境内已知的最早的人类,距今约万年,已经会制造工具和知道用。北京人: