文档介绍：中国大学教学 2012 年第 5 期
推进大学科教融合努力培养创新型人才
钟秉林
摘要:科学技术的飞速发展对高等学校的人才培养提出了严峻的挑战。高等学校必须充分认识开展
科学研究对于支撑人才培养和促进质量提升的重要作用,树立科教融合培育人才的理念,加强政策引导,
增加经费投入,努力将高校丰富的科研资源及科研成果有效地转化为优质教学资源,促进大学生创新精神
和实践能力的养成,努力培养创新型人才。
关键词:科学研究;创新型人才培养;科教融合育人;资源转化
全面提高高等教育质量,必须不断丰富和拓展高校方面又使学科高度融合,学科发展综合化已成为主要趋
人才培养的渠道和资源,将多方面的办学优势转化为人势。高等学校要顺应这种发展趋势,必须重视学术资源
才培养的新优势。科学研究作为大学的重要功能,是高整合、学科融合和跨学科研究以及跨专业培养,这必然
等学校尤其是研究型大学的核心优势之一。如何通过高涉及高等学校内部学术治理结构的优化、学科布局和专
水平的科学研究支撑高校人才培养质量的提高,已成为业结构的调整,以及院系和科研机构设置的调整。同时,
全面提高高等教育质量的关键,也引起了社会和高等教也涉及高等学校人才培养体制以及管理体制和运行机制
育界的普遍关注。最近,教育部《关于全面提高高等教的改革。
育质量的若干意见》和《高等学校创新能力提升计划》
2. 科技发展的特点
(简称“2011 计划”)相继发布实施。高等学校要更新观
念、创新体制机制,将科学研究真正融入大学人才培养随着科学技术的进步,信息量呈几何级数增长,知
体系当中,增强高校人才培养与科学研究之间的协同与识更新和成果转化的周期不断缩短。这些特点决定了大
互动,努力培养创新型人才。学的人才培养已经不再是一次性的终结式培养。如何遵
循终身教育的理念,科学确立人才培养目标和规格,构
一、科技进步对大学人才培养提出了严峻
建多样化的人才培养体系和模式,深化课程体系、教学
挑战内容和方法手段改革,加强学生的能力和素质培养,提
随着经济社会和教育事业的发展,大学已经从社会高他们的适应能力和竞争能力,是高等学校在创新型人
的边缘走向了社会的中心,大学的办学理念正在发生深才培养实践中必须认真审视、反思和重构的重大问题。
刻的变革。大学的人才培养和科学研究必须适应和促进
3. 重大突破的征兆
社会的发展,同时也必须直面经济社会、文化科技发
展对大学人才培养带来的深远影响和直接挑战。进入 21 科学技术的飞速发展,使得一些学科和技术领域在
世纪以来,科学技术突飞猛进,在造福人类、促进人类本世纪孕育着重大突破,这在网络技术、信息技术、生
进步的同时,也给人类自身带来了巨大挑战。因此,在物技术、新能源、新材料、航天工程、海洋工程等领域
制定教育政策和设计人才培养方案时,必须充分考虑科已经初见端倪。而从科技发展历史看,一旦科学技术在
学技术发展对人的影响,这也是近年来特别强调前沿科某个领域产生重大突破,必然给人类的生产方式、生活
学技术、最新科学研究成果及时进入大学人才培养的一方式和学习方式带来重大变革,计算机和信息技术的发
个基本动因。从科学技术发展的趋势和特点来看,大学展就是最好的