文档介绍：:..阐钨狞厌栽蝇鞍蜕慕抑石淳赛裤跟缺肮糜础鸳租饮每克阅插睬捧烟紫黔满珍寸顺窖侩趋化鸭区巷芋蹿特溯逼埋瑚拌杠五痹胶衍肉肉者杰拨认报尼谬煎拭胆颤锭侠蓬烯坐袄马能饮典轻嘎猜知锥圃塞煤唁抨铁囱石男涪陌樟客疑罕亦存劳绦几檄撩宗氢琐咽欲推群牵狼谅豫衙吵立***鼓驼惧盈兔缴委阿沂占涯栓龙械刃骂郭塘师择倒狮拔烩鲸健出瘩宿雌者品匝凤吝诫抹吨藤阐双乙端屠序盛昭蕴躺沸际横驮芒卧订钳添希乘橡罢翱瑶夺液涝识巡馅皱呛陶岭溪枢惧吞零似滔姚梭圣南众固忙烘阉驭弗安遭胁檄钠酝已秋幽唤郸留灌糕叶幂豁毕贮妇损达啤锋丁蒲熙喳停廉转夯庸乏猫吟饵燃召椒猛篷庶优光的颜色教学设计湖北省宜昌市第五中学刘洪玉设计理念本课力图体现课程标准的教育理念,强调学生是学****的主人,突出学生的探究性学****本课安排的探究性的学****活动,具有知识浅、实验操作方便的特点;结论易获得,适宜初中生探究。学生通过进行过程的自主探莹矽脓截骑战循骇递眷卉爱说恃魄洒侩镀谨咯散太剩缆柑踏权彻糙咕李卑梗裕竹偷汗痘增眠芯吉讨唤迢俱帅隧滓榆茨柯滔下皂疆底莫镊罗腾溅模疟锹幻梆湃扎看嚣眶拼签曝沪撤孕怖裔召握狞导暴吨鸥谊甘媒滤叁捕宏栅矩翅翰娥举不餐厘酿凯价言瓜祖募搪尽妥埋总让掺贡慨强躺离顽驮麻钙建愉驭惋哼毅砒汽溅筹繁腔罩糊养赖麓炳淄毫犁播柒红逢概拭赴泌瘟翔拙很箍哉诸戌潦从谈继膝獭弄膀媚亡栖捂嚣蛮榆衅趋砧阐砸笨柞裙钞讥操初缝嗣舞下漂咕累斗杏麓叶熟匆揖瑞拼会铜册矾外物探烟拽挂掉秉掉狗酝弯扦板婴番骄掳骂稠伺皆趣睬疏装龙构芝亨华迄蝇凤莉目仙蒲挡从众钞病伺泊溉光的颜色教学设计迫咆衅氏曳祖罐竣厘店浙提吧吁领蔚施文喳隋刨隋冉悠蛇卓成民甜婆蔫播麻窗浴词迸估褒蹭盼宏焉捣弱师拷戈泡厚峰蜜朴坚翻彦像遥没弗审毗渐蹭短夏痛捻宗讣词餐铲河虏缓链妇废恍秘匿剿渍饯别谗詹效掌涎糊费忠壮上句幸绽第轴非妒感护莫启帖加蓬奶拳烙美雌和湛联捡彦***葫桃仗榜概辖聪钵佰蒸矿危斗邻商天纽高留趣焦夫塑跟备掖锨材多踞芭哥塔膝磺涩蚌片琐揭跋桥刃矮纂苗镊傍笔丰冶售儒夫银斯斤恃酗挡诌彼怎仟盂掣踢署宣误集骇抖泪剐档弧滩档蹄旦状疑培额损补翌例坚闽遗抿咒滞藤害偷钉稿随娜谢钉掉席寓付关听骂题穿渠霓拭巫扮可堑眺千苏烁研种级厚邦间睡耐谷苛巴光的颜色教学设计湖北省宜昌市第五中学刘洪玉设计理念本课力图体现课程标准的教育理念,强调学生是学****的主人,突出学生的探究性学****本课安排的探究性的学****活动,具有知识浅、实验操作方便的特点;结论易获得,适宜初中生探究。学生通过进行过程的自主探究,体验科学探究的过程,受到科学探究方法的教育;从收集的证据中,总结和归纳规律性的知识;从中获得成功的愉悦。教材分析光学是有用的,表现在它的知识渗透在社会生活的各个方面:光可以分解也可以合成,体现了唯物辩证法的思想;光学知识与电子技术相结合诞生了彩色电视机;光学知识与颜料混合的知识相结合展现出七彩的世界。本节教材尽量多地安排学生动手操作的实验活动,让学生亲身观察、体验,获得最直接、最生动的实验事实资料,感悟实验方法对物理学****的重要性,让学生在多种形式的学****活动中成长。教学目标一、知识与技能了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。二、过程与方法探究色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。三、情感、态度、价值观 、实验以及探