文档介绍：现代教育管理·2011 年第 4 期
职业教育
德国教育的企业实践及对我国高职教育的启示
王纪安
(承德石油高等专科学校,河北承德 067000)
摘
要:德国没有和我国高等职业教育直接对应的教育类型,但德国的各类教育都重视实习,重视应
用,德国有关企业培训和职业教育的法律和制度为企业参与学校教育实践提供了制度保证。德国教育的企
业实践对我国高职教育的发展具有一定的启示: 一是企业实践力度的增强是应用性人才培养的重要途径;
二是企业实践必须调动企业和学生两个方面的积极性;三是进一步明确企业实践的顶岗内涵。
关键词:高等职业教育;德国;企业实践;顶岗实习
中图分类号:
文献标识码:A
文章编号:1674 - 5485(2011)04 - 0095 - 03
德国没有和我国高等职业教育直接对应的教
育类型,但德国的各类教育都重视实习,重视应用,
重视真刀真枪的企业实践,这与德国企业有参与职
业教育实践教学的历史传统有密切关系。同时,德
国有关企业培训和职业教育的法律和制度也为企
了可以跨系跨校选择的大量选修课程, 而在第7学
期则是为期半年(不少于16周)的企业实践。
德国应用技术大学的企业实践主要包括:一是
学校会接收或寻找一部分学生实习的企业信息,通
过网络等途径发布、提供给学生。学生也会从其他
业参与学校教育的实践提供了制度保证。
[1]
这对积
渠道(企业网站、社会媒体等)得到相关信息。二是
极倡导探索“工学结合、校企合作、定岗实习”人才
培养模式的我国高职教育确有许多重要的启示。
一、德国应用技术大学(FH)的企业实践
目前,我国高等职业教育仅限于专科层次。但
在德国,随着欧洲教育改革进程,一批原来的工业
专科学校都已改制为应用技术大学。德国的应用技
术大学是高等教育的重要组成部分,其入学条件和
综合性大学基本一致, 但培养模式更倾向于应用,
可以将其视为高职的本科教育。由于应用技术大学
的专业设置适应社会和企业需求,毕业生的就业前
景有保障,因此德国应用技术大学近年的学生人数
逐年增加,办学规模日趋扩大,办学水平不断提高。
应用技术大学的迅速成长为德国的现代科技、工
实习单位不由学校统一确定,学生依据相关信息自
行寻找专业对口的实习单位。一般情况下学生都会
顺利找到实习企业。学生寻找的实习企业通常也是
他未来希望就业的企业。三是德国法律规定企业要
接受大学生实习,且有政策优惠。同时由于学生实
习顶岗成本较低,企业也希望通过接受大学生实习
以加强与大学的联系并解决一些技术课题,企业一
般都愿意接受实习学生并会在企业网站公布接受
实习的岗位,这是学生企业实践岗位获取的关键因
素。四是学生到企业寻找实习岗位时,企业要审查
学生的学业情况、课程和成绩表并面试。五是学生
和企业经过协商确定实习关系后要签订协议,对实
习工作的各个方面作出全面约定。双方谈定的实习
企业和岗位工作内容由学生报告学校,并需得到学
业、经济与社会发展作出了巨大贡献。
[2]
校的审核确认。六是企业为学生付酬,具体额度商
德国应用技术大学的学士学位教学计划一般
为 7个学期。其中包括4个学期的基础性学习阶段
( 主