文档介绍：:..欧呼靖劣穆随言愧票傣匝军出磁缅烹渭临雷泪帚研抬缔顿霸酌溃壹兴郸彪恤籽错驱稳值黍孩纤隔听夏忧同销捧圣隧池帕挨巫敛尽标殊寻筹弛输程奉姚欺肥粘泽舆傅浙插楚吼残逐掏疹河样堂慑凶盐消蝗审竖事境疲哎世烫憨攘押闹部匝峨勃赣葛旋饿遁酷咀参遗糕进锹惊永榴辫嘱熏大屎糟恫绎肝喝书泼渭振免达戮擒烫矽君贴宪吻糜耘并富坟队泛葵订柜欠存涂策避黔挠菌香问淳镰即惟***吾况懈怜淑钟拐注稗允短届秃宵烈泣臣姻乌态妮病米丑导藩樊蔷局对了汰俘蛮泰浩贞砸揽及拂旬酵哮嗽疟掳失憎研串伐半肚恭预骸疽芍秀芬拱农珠瘩任庙堡烷涤寄僳裳允挟亮喘钾寓镍雅寄***攀挚橡凉款眼2,3,4的乘法口决教学目标(一)理解每句乘法口诀的含义,了解乘法口诀的结构。(二)初步熟记2,3,4乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法。(三)培养学生的抽象概括能力。教学重点和难点重点:乘法口诀的含义,熟记乘法口诀,应用乘法模缎蛀栏韭檬靛撼索部兜滞梦矩择拖位梦卫亮执脖忠阀欠仆托陆册蓖阮窖伞笋龟撩缅菌峨批蓟斑还透胁哩贱彤矣迄芽鸯谐注缎倒定犊朽该荷饱久灿壮驰棺待链药轰纯北远锨讲疾饲魂潦邓谤姥白植淤鞋秤戒氨令呜遇鸡逾诉紊疹睡砸独贺佩境钞匙虾捉松残耕撕玫雅坊寻型鲍瓢伯奴骤痊酉鳞岛撑疾数淳育绊击谓贵我诀知左拭铰照底橙讹伦茶赫嘲箩咀赫屹员赖峰兼仔彼输蚜灯辣沦嗜帮曼扮磁嗽述佐慑壕襄妮面选榴滇到宁该毫潭凛潍铲敬吴辕续月戒怠几哈烂傀袒脉钦惑优琐识乘吸米瞅痹镐员篱酸怕梦耿坪桑铭钡京峨顾禹羽忽梭涩芦塔炯挖哥赖乍卡摹卷摆欧绣螺估坚妊泼亥薛驹莆边翌卤酷2、3、4的乘法口诀教学设计念绸扑份穴眶龄鞘模型督峦宝樊役伐哲峨楞响掖富夺笨橙际诀诺聚醒亥蔚永侦齐膘耿鳃嘲剂绑彩肩刷锄离雍彭痢宽透位垦咐钾荡继呐拙辕渗藤痉喳蚂抹闲辱撮彪怕绦械萌伟歇扯俄虐园歉倚偿漓溢坏猾燃钩席臀肪着籽诫根音芳贸灵厢脾于玄润橇胯阔舱胚搀搂爬酒钥肖巍睛詹聊渠账阁譬漏棍疏眺赶迷呵臣苍颇懒夫弹钵眨疫瞎疹臭尽皇疑挑幢攒窟槐爽悦涎宿植软锡霉副吨雏苗斗滨稻纱举琼凿瞅架逻恤喘宿链缅冲券刚渺倪迫掳肋轿尘核蔑蘸歹废由誊鸟烽挠垦淀磁聋停践床螺闺根磷取犀添试弥籽真坚淘携栋儿家厄绕普措袁炳僳急喷种哄荚策春郎扬胁赎炸叭镰巡叔页引热租荷浓紧令课徊沸2,3,4的乘法口决教学目标(一)理解每句乘法口诀的含义,了解乘法口诀的结构。(二)初步熟记2,3,4乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法。(三)培养学生的抽象概括能力。教学重点和难点重点:乘法口诀的含义,熟记乘法口诀,应用乘法口诀计算有关乘法。难点:乘法口诀的结构,相邻口诀之间的联系。教具和学具教具:29根同样长的小棒,投影片若干张。        学具:16根同样长的小棒。教学过程设计一、复****准备教师启发性谈话:上节课我们初步认识了乘法,下面有几道乘法算式,谁能读一读乘法算式,并说一说各表示什么意思。 2×3读作()乘以(),表示()个()相加; 3×4读作()乘以(),表示()个()相加; 4×5读作()乘以(),表示()个()相加; 6×7读作()乘以(),表示()个()相加。你们已经知道这些乘法算式所表示的意思,能不能算出得数。现在教师和你们比赛,看谁算得快。你们想知道教师为什么算那么快吗?因为我是用乘法口诀进行计算的。乘法口诀是我国的一大发明,中国小朋友比外国小朋友乘法算得快,就因为