文档介绍：高三历史第一轮复习应注意的几个问题万安中学(343800)郭祚怀我省文理小综合高考方式已实施多年,理科综合相对得分较高,而文科综合相对得分较低,究其原因,当然有科类差别,学生素质差异,但我想也应有教学当中教的因素,即新课讲授和复习课的质量、效率的因素。以下我就第一轮复习应如何提高复习效率,谈谈自己的浅见,第一轮复习,按惯例是章节过关,也称为单元复习。在复习中,我想主要应注意以下几个问题:第一,扎扎实实抓好基础。单元复习是为以后第二轮专题复习打基础的轮次,因此应特别注意夯实基础。历史高考以高中教材料范围,三大块中中国古代史约占25%,中国近代、现代史约占40%,世界近代、现代史约占35%,比例较大的中国近现代史为高一教学内容,世界近代、现代史为高二内容,对于大多数高三学生来说,已变得较为模糊,基本上处于史实不清状态之中,因此,第一轮复习应特别强调“以本为本”掌握课本基本史实是关键,基本史实必须过关,才不至于出现象2000年高考之后的那种状况。2000年高考之后,竟有一些成绩一惯较好的学生问福建事变是怎么回事,课本上有没有。第二,适当注意学科内知识的综合。注重学科内知识的综合,我觉得最起码有两个好处,一是培养学生积极思维,由此及彼的好的学习习惯,二是使学生进一步掌握基本知识,也易于掌握这些基本知识。学科内知识的综合主要包括两大方面,一是中国历史知识的一些纵向联系,如讲述到清朝地方行政区划的时候,应让学生对历代对边疆地区的管辖情况进行联系。象历代对边疆地区统治的特点,设置的主要行政区划,甚至可细化到某一具体地区的管辖情况,如历代对东北地区的管辖,唐朝设置黑水都督府,元朝设辽阳行省,明朝设奴儿干都司,清朝设黑龙江、吉林、盛京三个将军辖区。当然,课堂时间毕竟有限,只有45分钟,我们也可以把这些问题提出来,让学生自己课后加以解决,第二是关于中外历史的一些横向联系,横向对比。这里又有两种情况,一种是同一时间大致事件的对比,如洋务运动与日本明治维新的对比;另一种是同一性质的事件对比,如中国戊戌变法与日本明治维新的对比,通过对比,可以加深对历史事件的记忆,增强对历史的认识。第三,适当注重学科间知识的综合关于学科间知识的综合,对于历史科来说,有与政治的综合,也有与地理的综合,这个问题上无论是与政治还是与地理,其综合都有两大类,一类是必然的综合,一类是为综合而综合。关于必然的综合,我这里举个例子,与政治的综合,我们历史科历年来的考试大纲都有这