文档介绍：11 1
学校代码:10200 研究生学号:10200200740424
分类号:G427 密级:无
硕士学位论文
过程写作法在高中英语教学中应用的行动研究
Process Approach to Teaching Writing:
An Action Research in the EFL Classroom
of the Senior High School
作者:曾庆红
指导教师:杨杰副教授
学科专业:学科教学
研究方向:英语
学位类型:教育硕士
东北师范大学学位评定委员会
2011 年 5 月
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独创性声明
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中文摘要
本文是一篇旨在解决高中英语写作中出现的问题的行动研究。笔者在工作
中发现学生在学习过程中存在英语厌写、抄袭现象。为了解决这一问题,笔者查
阅了大量资料,获得了很大的收获。其中以建构主义理论为基础的过程写作法给
笔者很大的启示。如果在写作的过程中给学生关注,那么学生在写作中遇到的问
题能否解决?据此,笔者提出假设,如果把过程写作法应用到教学实践中,是否
会改变学生的英语写作兴趣、能否提高学生的英语写作水平?为了验证这一假
设,笔者决定在所任教的一个班级中展开研究,以便于试验前后进行对比分析。
本行动研究从 2009 年 10 初至 2010 年 3 月末共持续五个月。行动研究的数据通
过访谈、调查问卷及考试成绩的方式来收集并整理分析。通过整理分析,研究的
结果表明,笔者的假设是成立的,实验班级的学生不仅仅对英语写作感兴趣,而
且整体的写作能力有所提高。
此研究共分五部分。第一部分:介绍目前英语写作的状况;第二部分:文献
回顾;第三部分:过程写作法的行动研究;第四部分:数据的收集、分析及结论;
第五部分:本行动研究的反思与启示以及对后续研究的建议。
关键词:高中英语写作;过程写作法;行动研究
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东北教育硕士论文
Abstract
This research presents a detailed report of an action research to solve the
problems that appear in English writing in senior high school. While teaching, the
researcher find that it is a mon and even serious phenomenon that some
students don’t like writing or even copy even if they hand in positions. So it
is necessary to solve the problem as soon as possible. Therefore , the researcher
looked through lots of materials and got many information about the English writing.
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