文档介绍：油画《父亲》欣赏教学设计新津职高刘昭明教学目标:知识目标:1、了解中国当代油画作品代表作。2、运用音乐通感,创设情景,欣赏《父亲》油画的技法及特点。情感目标:1、体验艺术家创作作品的过程,感受作品的深层意蕴。从而净化心灵,感悟真、善、美,陶冶情操。2、体会作者对当代农民得挚爱,让学生感受父母养育恩,孝敬父母。能力发展目标:提高欣赏水平,培养审美能力。教学重点及难点:重点:油画的艺术特点及思想内涵。难点:体验通感,真实感受作品的意蕴。教学准备:教师:多媒体课件及范画,卡片纸。教学过程:一、引入课题,欣赏课件。(5分钟)1、教师提问:20多年前,一位四川美院的学生,以纪念碑式的宏伟构图,以领袖像的尺寸,运用超写实的表现手法,画了一位大巴山农民,参加首届全国青年画展,获得金奖,他是誰,画的又是谁?学生:父亲,罗中立2、教师展示《父亲》油画图片,播放说明学生:观看名画,欣赏音乐,浏览介绍二、复****旧知,导入新课,回到画家创作年代。(10分钟)1、通过提问,回忆以前欣赏过的外国油画作,如梵高《向日葵》等。2、谈谈所知道的有关油画的知识,可以自由发挥。3、教师归纳有关油画知识,回顾罗中立当时创作所用的材料和时代背景。音乐起,教师娓娓道来:当年罗中到大巴山写生,体验生活。看到农民日出而作,日落而息,非常辛苦,他说我要为他们喊叫。这就是他构思这幅画的最初冲动。开始画了守粪农民,以后又画了当巴中老赤卫队员的农民,最后才画了《我的父亲》,开始画的名字是“粒粒皆辛苦”,后来一位老师提议他改为《我的父亲》。老师说我国是一个农民的国家,但为农民说话的很少,老实话就更少,他们是我们的衣食父母,是这个国家的真正主人。他采用领袖像的尺寸画农民,就是为了更充分地表现细节。他尽量搜集各种特征,如鼻子旁的痣,老百姓都叫“苦命痣”,他们的确认为命中注定一辈子受苦;“卷耳朵”老百姓说是怕老婆,用来表现农民的的天性善良、驯服,不会反抗。画干裂的嘴唇,手指上的倒刺、锯过的粗瓷碗,以及脸上的每一条皱纹,都是精心推敲过的,这位农民的形象,实际上在画家脑中是多少农民的概括。画家就是闭着眼睛也能画出来。只有那个圆珠笔,是一位领导同志建议画点“社会主义制度新农民的特征”加上的。画家想不至于影响很大视线,就同意了,当时却是怕不能取得展览的资格!4、《父亲》得奖的原因:学生讨论。教师总结:这是整个中华民族经历十年文化浩劫,它所激起的不只是观者对农民个人同情的思想,更是对整个中华民族农业大国的深深思索。它打破了为文化大革命服务的思想,使艺术走向了劳苦大众,它巨大的幅面激起了所有观者的共鸣。5、启发学生感受美术作品《父亲》的魅力。⑴教师提问:谁能概括父亲的形象?⑵教师提问:油画上的父亲的神情怎样?⑶你能体会父亲的心情吗?三、引入参照此画,师生动手画自己的父亲(12分钟)。1、画中的父亲是看似苦涩的,心里却是幸福的,充满信心的,这形象深深的烙在我们这一代人的脑海里,作为90后的同学们,你们的父亲是怎样的呢?学生:2、教师分发卡片,请同学们画出自己父亲的印象。3、与此同时,教师结合自己父亲画一幅父亲肖像速写。四、教师用发生在父子之间的故事进行“孝心”教育(8分钟)叙述:我上高中的时候,每周末父亲都会送米送菜来学校看我,我会提前到河堤上去接,那是个周末。天下着蒙蒙细雨,我等啊等啊,远远看见地一个头戴草帽肩挑蛇皮口袋,身穿