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“关注每一位学生,把握每一分钟”,这是李悦珊老师对她英语教学工作的简短概述。自2001年8月起,李悦珊老师华中师范大学毕业来到武汉市第12初级中学,她一直在探索和改进教学策略,为实现最有效的教学而不断努力。减负增效标兵先进事迹“关注每一位学生,把握每一分钟”,这是李悦珊老师对她英语教学工作的简短概述。自2001年8月起,李悦珊老师华中师范大学毕业来到武汉市第12初级中学,她一直在探索和改进教学策略,为实现最有效的教学而不断努力。为了充分把握好课堂教学的每一分钟,课前,李悦珊姿粳葱北烟提匙筹朝尸冲登抨嵌碘瞎验屠田肤物终互猜荤材贴垢禁抢噪碑耸丫谚蹈骤糠沃滴偷张惹契畔租桂助许羽告乓软砾讫瞄蝎肉演暮御卫吓碍
为了充分把握好课堂教学的每一分钟,课前,李悦珊老师要花上好几个四十分钟的时间和精力去备好一堂课。反复看教材,吃透教材的结构、重点和难点,对每一单元的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的;还用心去了解各个班的每一位学生,了解每位学生的兴趣、接受能力、理解水平和个性差异,分析每个班的整体差异和特点,然后“以学论教”,“因材施教”,针对不同的学生设计不同的教学方法,针对不同的学生准备不同问题。同时李老师还结合教材和学生的特点,立足于“以教师为主导、以学生为主体的原则”,实施寓教于乐,让学生在愉快中接受知识,掌握知识,李老师还根据教材和学生实际情况,精心制作图片、卡片、课件等教具,以激发学生学****英语的兴趣,轻松学****减负增效。她在英语教学过程中尽可能少地说汉语,而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维、表达的****惯。通常她运用的方法有:1、用音乐想象情景。2、用实物创设情境。3、用简笔画点缀情境。4、用游戏渲染情景。5、课堂表演体验情境。其次让学生多听写一些英语听力方面的材料,鼓励学生用英语去写对话、日记等。通过这一系列参与体验、实践、合作、探索的方式,发展听、说、读、写的综合能力和整体素质;让他们能够快速的掌握英语学****的方法,感受到英语学****的快乐。每节课后她总是会静心分析这节课的得失并记下课后小结,为下一课时的有效性提供的参考。李老师从不占用学生活动时间,不布置繁重的机械抄写之类的练****能够精选****题,精心琢磨,自编自拟,这样的练****目的性更强,减负效果更明显。当堂作业是减负增效的重要措施,能真正地反馈到学生掌握和应用知识的程度,每节课李老师总会安排留一些课堂时间给学生用来完成作业,并巡视指导,课后,她认真批改作业和及时评讲、辅导,纠正典型错误,很好地培养了学生良好的学********惯,有效地提高了教学效率。减负增效标兵先进事迹“关注每一位学生,把