文档介绍：小班语言《聪明的小兔》小班语言《聪明的小兔》二、活动内容分析《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程,教材本身内容于生活,特别是于幼儿身边发生的事情,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新意识和品质,本次活动《聪明的小兔》中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅有孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法,教育孩子当别人遇到困难时,要互相帮助。三、幼儿分析小班的孩子年龄小,社会经验少,因此对于比较有动感的东西感兴趣,在活动中以帮助小兔子做事情为主线贯穿于每个环节,大大激发了孩子的兴趣,力求通过设置一定的情景,适应的材料,让他们主动参与,积极探索,尝试用自己想出的方法解决问题,在此基础上,注重了语言,行为习惯,品质的相互渗透和培养。四、设计思路本次活动的设计注重培养幼儿勇于探索,大胆想象,初步创新的意识,让幼儿知道解决问题可以有多种方法。。设置“去哪里”“下雨了”“找倒影”“过河”“果园里”等情景,调动幼儿的生活经验,让幼儿充分发挥想象从不同的角度来思考问题,提供了工具,充分拓展幼儿思路,传递了解决问题可以有各种方法的意识。整个活动体现了可以培养幼儿的创新思维的方式,发展幼儿的能力为重点,让每个孩子都存在机会表达自己的想法,让每个孩子在原有的水平上得到不同程度的提高。五、活动目标1培养幼儿具有初步的创新意识,体验探究的乐趣。2初步学习替代,模仿的方法。3运用多种方法解决问题,培养幼儿发散性思维的能力。4懂得助人为乐,团结合作。六、活动准备:1兔妈妈和兔宝宝出门的多媒体画面。2活动中用到的多种材料:托盘若干,不同颜色的图形、三角形标志若干、伞、荷叶、小花、音乐磁带、救生圈、木桩、小动物图片、汽车、纸箱。七、活动过程:1小兔和兔妈妈导入:“今天郑老师位小朋友们带来了两只小动物,他们是谁呢?”2初识多媒体画面,小兔的话。3初识下雨的画面:“那怎么办呢?大家一起说说你会用什么方法帮助他们避雨。”幼儿轮流说,说出的得到一个圆点。4反面“找倒影”,启发幼儿想一想,生活中还有什么东西能找出影子,两个小朋友之间相互说说你的想法,然后幼儿举手轮流说,说出的得到一个圆点。“过河”出示工具:救生圈、木头、图片鼓励孩子异想天开,想出多种过河的方法,孩子们轮流说。6“果园里”的画面,“小兔