文档介绍：高分析小学数学计算教学
考长春市特殊教育学校朱静
摘要:计算教学是小学数学的基础,是数学课程的重要组成部分。学生计算能力的高
低直接影响学生的做题质量和做题速度,通过计算教学来培养学生对数字计算的敏感度,
·学科教育对数学思维进行培养,使其拥有一定的计算能力,能够熟练地进行数字计算。计算教学的
有效开展,是小学生数学能力开发的重要手段。
关键词:小学数学;数学计算;计算教学
在小学的众多教学科目中,一直作为基础性学科的小学 2、帮助学生养成良好的计算****惯
数学始终占据着非常重要的地位,在数学教学中,教师和学计算****惯是提高计算能力的基础,良好的计算****惯有认
· 生投入较多课时来进行教学与学****的就包括有计算教学。低真审题、书写端正、主动验算、仔细校对等。审题是解题的
年级学生处于各种教学活动的起点阶段,计算教学效果的有先决条件,审题时要注意数字与符号的联系,为计算打好基础。
效性在整个计算教学系统部分中是特别重要的。新课改实施书写端正是学****态度的体现,认真学****程度的提高,要求培
的不断深入,课堂上计算演练的时间在不断缩减,这给计算养小学生端正的书写****惯。验算方法是教师在教学中要传授
教学带来了不小的困难,计算教学的有效开展是每位小学数给学生的,培养学生自我检验的****惯,保证题目的正确率。
学教师都在努力探索的。仔细校对的****惯会因为小学生的注意力集中时间短、不仔细
一、影响小学数学计算教学效果的因素而较难养成,这种****惯的培养,教师可以通过计算抄题来进
1、小学生的心理因素行,要求学生可以降低抄题的速度,但要保证抄题的准确率,
小学低年级是重要的启蒙阶段,是引导小学生养成良好养成仔细校对的****惯。
的学********惯,培养小学生的学****兴趣,训练学生思维****惯的 3、让学生弄懂算理,提高思维能力
重要阶段。数学作为伴随人们成长的终身教育学科,是有着算法、算理是小学数学计算教学的重要组成部分,要让
很强的理性思维和逻辑思维的学科。学生今后的数学兴趣, 学生掌握并理解算法和算理。然而在实际教学中,有时会出
是小学启蒙阶段的正确引导和启发,如果这个阶段出现问题, 现重算法、轻算理的****惯现象,过去一直采用的复****辅垫、
那么会给学生的数学兴趣造成极大的影响,甚至会阻碍学生新知识教授、练****巩固的计算教学模式已经不能适应现在的
的发展。计算是细致学****范畴的内容,而有不少学生会受到教学情况,机械式计算是练****巩固所使用的主要方式,这样
注意力、思维等心理因素的干扰,不能很好的运用已掌握的不能提高学生的思维能力。新课程要求的教学模式是以情境
数学知识来进行解答,进而表现出对计算教学兴趣的缺乏, 的导入开始教学,在此过程中对算法进行呈现,以学生的自
计算教学的学****会受到不集中的注意力、不正确的感知、不主探索来进行观察比较,在对算理进行明确的基础上,来对
清晰的思维、记忆偏差等因素的干扰影响。算法予以巩固。以实际操作来帮助学生探索比较抽象的算理,
2、由于课时的减少而造成的演练不够通过直观到抽象的演变来发展学生抽象思维能力。
新课程改革实施的不断深入,随之而来的是教学内容的 4、培养学生掌握多种计算方法,并进行算法的优化
增加,教学课时的明显减少,由于课时紧张的原因,