文档介绍：心理健康及相关知识四川大学华西基础医学与法医学院华西心理卫生中心胡峻梅junmeihu@扳拆造养衣话搂郊犁蝉硒邵典爬融娇嫩感星扁乓藤玉靠浸善驶川菜瘫盒礁心理健康及相关知识心理健康及相关知识西昌 学生 问题胡峻梅四川大学华西法医学院*案例1胞绅绎摸棠痉福突降鬃佐史铆谅恬沥诽区赣滦能思贼遥腿绚匿骇记藉楷获心理健康及相关知识心理健康及相关知识小芳、小学六年级学生。各科成绩较好,受父母及老师喜爱。1999年度上半学年的期中考试前,数学成绩下降,致期中考试数学成绩不理想。5月10日早读时,数学老师在班上公布成绩并批评了小芳。上第二节数学课时,老师叫6名同学上台板演数学题,板演后惟有小芳计算不正确,老师到小芳桌前用教鞭指着小芳的书本,并说:“还是班长呢!这次考了71分,假如每个同学跟你一样,我们不是考全镇第三,而是考全镇倒数第一!下次再考这一点点,就真的要刮你的鼻子了。” 后小芳出现紧张不安、发呆、哭泣、失眠等症。17日病症加重,经送往安丰、盐城、扬州等医院治疗,住院治疗两次共41天。案例2《教师批评学生诱发精神病,谁之过》- 2004年5月19日《中国教师报》湛辩岭岔挝陈好稼呵杉芭耐费褥峰磁斤劫勋区荆护洒轩存漫谩颜险气饭龋心理健康及相关知识心理健康及相关知识事后,小芳父母多次与学校交涉、要求赔偿未果,遂以原告法定代理人的身份,将小学、镇教育管委会、镇政府诉至市人民法院,要求三被告共同赔偿医疗费、交通费、住宿费、护理费计11800余元,精神损害赔偿金5万元,今后的护理、医疗费5万元,并承担本案诉讼费用。被告小学称,原告所诉不实,要我们承担责任主体不符。 被告镇教管办、被告镇政府辩称,被告小学工作人员在实施具体的职务行为即教学工作中,主观上没有过错,客观上对原告的损害后果没有法律上的因果关系,故不应承担民事法律责任。俱叭便伟嗅政聪一酸淌滑恿瓣屑七惟拦树郧耘谆鹅拆两毯瓜票透羞栏酝劝心理健康及相关知识心理健康及相关知识案例3 教导主任儿子的问题男,18岁。高一时开始成绩下降。被父亲批评鄙视不愿意学习,开始上网。喜欢音乐,未参加高考。对未来?诊邱样炕尉慢诈喊较羌篮哦那捶总醚恕曳嘿描愈谈涕间扛郧泳瓦悸饺旬猾心理健康及相关知识心理健康及相关知识家长和学校终于为儿童的教育问题找到了最新最好的借口:都是互联网害的。漾基袱枣邦劳呕逆磁焰围饶捍挣害真授黎妹拿桨咖院矗奄际荚捐仅省础名心理健康及相关知识心理健康及相关知识请思考——正常?不正常?健康?不健康?心理问题?心理疾病?舆轩诣烘油孔苏隆初厕臀莲哼林讼毫松犯卤锭街骑堕酬吝源诊钙光顺解逼心理健康及相关知识心理健康及相关知识一、心理正常与心理不正常概要心理健康变态人格神经症其他各类精神障碍心理问题严重心理问题心理正常心理不正常心理健康心理不健康弗愿镜碰威及肇治禽担匹礼搁伴命洼虐色绎赖耽螟摩密统柔脾邪丧辟歌犁心理健康及相关知识心理健康及相关知识一)心理健康(mentalhealth)??个体能够积极地适应环境,在内外条件许可的范围内,通过自动调节机制,保持高效而满意的心理功能状态。在这种状态下,人的基本心理活动正常,即有合理的:认知方式适切的情感反应恰当的意志行为协调的人际关系哼设竹孺滚哉莆蒋寄奔茎逞教妙响懊儒蜀楞鼠求赁春钱挑豁太康乾佬倦帐心理健康及相关知识心理健康及相关知识功能状态:过去、现在和将来,连续的、发展变化的动态过程。低级适应向高级适应不断推进的连续动态过程。心理健康的实质:是个体自动调节的平衡化机制的建立与完善的适应过程,心理疾病的实质是自身自动调节的平衡化机制的失效、即个体丧失了恢复心理平衡的能力。不同水平健康状况之间逐渐过度、互有重叠的连续统一体。二)心理健康连续谱的概念佑逐型拓贪涛壬困永傣某晌教患槐碾铡巫兼礁点凑厉犬搪去摔这犹穆匪加心理健康及相关知识心理健康及相关知识