文档介绍：临床实用型医学生实践技能多元化模式培养研究
司秋菊,常风云,邸淑珍,张艳惠,秦爱军, 王贵娟,许庆友,丁英钧
(河北医科大学石家庄 050091)
【摘要】针对临床实用型医学生,在临床前期采用多元化模拟临床的方式进行实践技能培养。通过实践证明这种方法解决了临床教学资源匮乏的问题,增加了学生实践机会,有助于培养医学生的综合临床技能,必将对医学实践教学的改革产生深远的影响。
【关键词】医学生;临床技能;多元化
【中图分类号】      【文献标识码】  【文章编号】
Practice of clinical skills of medical students practical training of multi mode
Si qiuju,Chang fengyun,Di shuzhen,Zhang yanhui,Qin aijun,Wang guijuan,Xu qingyou,Ding yingjun. Hebei Medical University,shijiazhuang 050091,china
【Abstract】Practical for clinical medical students, pre-clinical use of diversity in the approach to practice simulated clinical skills training. By this method proved to solve the problem of lack of clinical teaching resources, increased opportunities for students to practice and help develop prehensive clinical skills of medical students, medical practice is bound to have far-reaching reform of the teaching effect.
【Keywords】Medical students; clinical skills; diversity
医学生临床技能的培养一直是国内外医学教育关注的焦点,以能力培养为目的,已成为现代高等医学教育的共识[1]。由于普遍存在着重基础理论学习,轻临床技能训练的现象,同时以真实病人为训练对象,这种方法在现有的社会条件下又受到了极大的限制, 致使医学生实践技能相对薄弱。为了更有效地加强临床实用型医学生实践教学,我们构建了多元化的临床技能训练体系。针对临床专业、中西医结合专业、中医专业、针灸推拿专业三年制和五年制的临床实用型学生,在进入临床实习前即基础课阶段,开展了多种形式的实践技能培训。
一、建立多元化的临床技能训练体系
传统的临床技能大多是在学生实习阶段进行,以床旁教学为主。但是这种传统的教学模式存在着一定的弊端,加之《医疗事故处理条例》的颁布及患者维权意识增强等种种原因的影响,医学生实际操作机会大大减少。为此我们提出早期接触临床的实践教学理念,本着以提高素质为目标,培养应用能力为重点,以卫生部颁发的执业医师(中医师)资格考试大纲为基础,侧重基础知识的运用与实践技能的培养,以模拟教学为核心,采用