文档介绍：美国工程研究中心建设对我台建设的启示
何洁李晓强周辉
(北京大学科学研究部,北京 100871)
摘要:政府资助的产学研协同创新平台有利于政府引导经济社会发展重点领域的产学研活动开展,是产学研协同创新平台的重要组成部分。美国工程研究中心是政府引导、高校实施、企业参与的产学研协同创新平台,借鉴其成功建设经验,结合中台建设中,政府应发挥桥梁作用而非投资者角色、政府投入应有阶段性特征、高校和研究机构的作用应强化、企业可通过会员制或项目参与等多形式参与创新平台活动;人才培养应该与科技创新、成果转化一起作为产学研协同创新平台活动的三大要素之一。
关键词:美台;政府资助
中图分类号: 文献标识码:A
1 引言
当今世界,科技创新更加广泛的影响着经济社会的发展,将科技创新与经济社会紧密结合成为了增强国家综合国力的重要渠道之一。作为国家科技创新主体的科研院所、高校与产业界协同合作,通过市场拉动、科技驱动促进科技创新服务于社会经济发展需求,是未来开展科研活动的重要趋势。
我国产学研科技创新活动组织模式可划分为两类: 平台模式和项目模式。其中,平台模式有利于产学研创新主体在较长的时间期限内,开展较为稳定的协同创新活动。政府资助的产学研协同创新平台有利于政府引导经济社会发展重点领域的产学研活动开展,是产学研协同创新平台的重要组成部分。研究其创新框架的构建、研究活动的开展、管理机制的设立,借鉴国际先进经验,有利于加强我台的建设。
由美国国家科学基金会(NSF)发起的美国工程研究中心计划(ERC)从1985年开始实施,将技术型企业和高校相结合,以加强美国企业在全球经济中的竞争力。一般认为, 美国工程研究中心的建立是美国政府从经济放任主义向干预主义转变的重要标志
, 也是美国政府以经济目标为导向干预学术研究的尝试。2007年的一个研究报告显示由工程研究中心产生的研究成果已经产生显著的经济效益,工程研究中心培养的研究生由于拥有较为完整的知识体系,其工作较其他的学生更加高效,对美国企业后备人才的培养提供了强有力的支持。可以说美国工程研究中心在产学研协同创新方面取得了较好成绩,对其相关机制进行研究,将能为我台的建设提供有益参考。
2 以与企业开展长期稳定合作、培养交叉学科人才为目标
相对于产学研协同创新平台合作而言,产学研研究项目等的合作是相对短暂的,会随着研究兴趣的变化而变化。研究项目是否能持续,取决于其是否能够成功的吸引外部资金,以避免合作伙伴游离;研究项目能够启发但并不直接培养学生,能够吸引企业但与企业的商业目标并不保持一致。
美国科学基金会对美国工程研究中心制定的长期发展目标是与企业建立起从文化和架构上真正的相互依存关系。工程研究中心和企业的联系不仅局限于企业对中心的经费支持,还体现在更宽更广的方面:工程研究中心能够成为企业决定其战略发展时的必须要素,或者是工程研究中心自身能够衍生出企业[1]。
培养具有交叉学科培训经历、较强团队合作能力的学生是工程研究中心的使命之一。美国大部分企业所需要的原始创新一直以来都是在大学产生的。美国工程研究中心是将大学的科研和企业的需求相结合的桥梁。大学是以学科和专业