文档介绍：如何设计导学案
宝鸡市教育局教研室
高继堂
去粗取精,去伪存真,由此及彼,
由表及里,不断提炼,不断优化。
千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金
——由一案三单到导学案的演化
不畏浮云遮望眼只缘身在最高层 ——设计导学案的重要前提
第一步学****解读新课标
如果说课程标准是解题的“定理”和“法则”,那么,教材就是教学过程中的一个“例题”。
课标了然于心,教学就不会迷失方向。学****研究新课标是教学之前,必须坚决走好的第一步。
第二步研究开发教材
教辅用书泛滥——教师丧失开发能力
抛开教辅,独立研读课文3—5遍 教材是“源头”,教辅是他人的牙慧。
简化头绪,突出重点,加强整合
什么知识最重要?什么问题最有价值?
知识梳理参照表(二维结构)
化繁为简返朴归真
教辅(末)→教材(本)
全覆盖重训练→
小覆盖重探究
最重要的不是接收储存知识,
而是学会探究。
第三步随时把握学情
教学必须建立在学生已有的知识经验基础之上
、学****能力、学****品质和学****成绩的参考
、自学任务的完成情况及生成的问题 为新知识找个家
弄潮儿向涛头立手把红旗旗不湿 ——如何设计导学案
学****目标、重难点预设、学法指导、知识链接,自主学****合作探究和展示,当堂检测,课后反思
以《敬畏自然》为例
一瞻前顾后明确单元总目标
单元提示;综合性学****183;写作·口语交际
二上下贯通把握本文分目标
——课后“研讨与练****br/>三面向全体分层设计导学案
导学案例《敬畏自然》.doc
设计导学案应注意的几个问题
一、学****目标的确定
一明确单元总目标,逐课分解,忌目标重复
二落实重点目标,忌平均用力,胡乱延伸
三根据学情变化的调整和修改,忌目标固化