文档介绍：、加工信息能力的关注度提高。、合作学****能力的培养(分组、分工、合作),,更教育学生学会生活,学会做人。、空、、、轻能力培养的现象 ·问题与不足建议与对策仍然要加强对《英语课程标准》的学****理解、实践。将课标中要求学生掌握的技能落实到教学过程中去。,确定单元整体目标。将整体目标落实到不同的板块中去。认真分析教学目标,避免教学目标错位、空、偏。教学目标设计的基本方法(ABCD)AAudience学生主体学生BBehavior表现行为(Attheendoftheperiod,studentswillbeableto)语言知识:认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解和领悟、表达、掌握…….(Attheendoftheperiod,studentswillbeableto)(学****策略):讲叙、朗读、复述、背诵、描述、获取、写出、表演、演唱、交流……(Attheendoftheperiod,studentswillbeableto)writeashortarticleaboutschoollife.(totakenoteswhilelisteningtosomedailynotices)情感态度(文化意识):喜欢、尊重、爱护、珍惜、养成、敢于、辨别、欣赏……(Attheendoftheperiod,studentswillbewillingto)ondition行为所需要的环境和条件(Attheendoftheperiod,studentswillbeableto)(Attheendoftheperiod,students(or75﹪students)willbeableto)writeashortarticle,(inatleastonehundredwords,)aboutschoollifewiththehelpofadictionary.