文档介绍：袃序言:蚂蚇小编语:Flash是美国的Macromedia公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。长久以来,我就在思考一个问题:中学的FLASH教程与传统的面对***的FLASH教程应该有何不同?如何让读者在不断闪烁的显示屏前坐下来静静地学****在我看来,***的FLASH教程应该尽量详细,能包含到多少个知识点就不要遗漏;中学的FLASH教程则应该强调趣味性,知识点应该集中,不能大小一起抓,力图让读者在最短的时间内掌握大概。肆正是基于以上观点,最后终于有了我们这个FLASH教程。对于它如果你有什么意见和建议请写信给我。蚁记得尚在孩童时代时,就曾经创建过自己的“动画”。找本厚点的书,在每页的右下角画上各式各样的图像,如孙悟空,猪八戒,等等,最后压住书的其他部分,只留出右下角,然后快速翻看此部份,呵呵,那些孙悟空啊,猪八戒呀,全部动起来了!不信的话,大家可以试下。螂上面这个例子的确简单,但它道出了动画制作的真谛:通过不同时间对象的延续或切换,静止的物体也可以动起来!动画犹如一个舞台,不同时间有不同的人上台,并演出不同的剧情。肇动画制作软件很多,Director、LiveMotion,等等,不过大家最熟悉的,可能还是Macromedia公司的Flash了。Flash之所以如此盛行,原因在于:Flash既可以生成自动可执行文件(*.exe),还可生成用Flash播放器播放的文件(*.SWF);既可以做成单独的动画,如自制的小电影、MTV,也可以嵌入网页文件,成为网页的一部分,如网站内容导航条;Flash采用流式传输方式,用它制作出来的动画可以边下载边进行播放,从而保证了播放质量,打破了网络速度的束缚。蒄下面正式进入FLASHMX的学****我们以FLASHMX中文版为标准。蚄适用对象:无Flash与动画制作基础的中学生。螂教学方式:以实例为主,每章节将抽象枯燥的菜单命令与制作原理结合实例进行讲解,力图让初学者能在最短的时间内,清楚明了地掌握该部分内容;另外,文中集中了大量的心得与经验,都在"提示"中一一进行了说明,希望能够对你有所帮助。蒈膆第一章FlashMX界面和功能简介蒃袂第一节:术语与工作界面:衿蚄学****前要掌握的几个FLASH术语:节位图(以像素为单位,放大失真)羁矢量图(由直线和曲线构成,放大不失真)羆层(用来组织和安排影片中的文字、图像和动画)莆帧(构成动画的要素,分为关键帧和普通的帧)羁时间轴(一个以时间为基础的线性进度安排表,以时间的进行为基础,一步步地安排每一个动作)肁源始图(选中时呈点状,可任意拖动改变形状)莇元件(选中时有外框和十字花,只能有规则的改变外形)袄库(存放元件的仓库)肄膁FLASHMX工作界面:螈薆螃芁在使用大多数Flash工具时,属性检查器会发生变化,以显示与该工具相关联的设置。例如,如果您选择文本工具,属性检查器会显示文本属性,从而使您方便地选择所需文本属性。腿羃第二节标题栏和菜单栏薂莁标题栏位于操作界面的第1行,标题栏中显示的默认名称是“无标题-1”,每当新建一个动画时,FlashMX就会自动为动画起一个默认的名称,它们是以“无标题”开头,以数字结尾的。当保存动画时,将提示读者重新命名,否则,将以默认的名称保存动画文件。薀标题栏的左上角是FlashMX的图标,单击图标将打开FlashMX操作界面的控制菜单,其中包括“大小”、“移动”、“恢复”、“最大化”、“最小化”、“关闭”等菜单命令,使用Alt+F4快捷健时,将关闭当前打开的操作界面。蚅在FlashMX图标的右侧是当前打开文件的名称,在标题栏的右侧是3个控制按钮,它们分别是“最大化”、“最小化”与“关闭”按钮。当操作界面处于最大化状态时,“最大化”按钮将更改为“恢复”按钮;当将操作界面处于最大化与最小化之间时,“恢复”按钮将更改为“最大化”按钮。蚄拖动标题栏的蓝色区域时,将改变FlashMX操作界面在屏幕上的位置,双击蓝色区域时,将使操作界面处于最大化状态,此时控制菜单的“移动”、“大小”按钮处于禁止使用状态,表明读者无法改变它的位置、大小。莁在标题栏的下方是FlashMX的菜单栏,它包括File(文件)、Edit(编辑)、View(查看)、Insert(插入)、Modify(修改)、Text(文本)、Control(控制)、Window(窗口)、Help(帮助)这9大菜单,如图2-10所示。蚆单击菜单栏左侧的图标,将打开工作区的控制菜单。工作区是制作Flash文件的主要场所,每打开一个文件都将出现一个工作区。该控制菜单用于设置工作区的大小、位置、状态,它与标题栏左侧的控制菜单完全类似,只是它们控制的对象不同而已。在菜单栏的右侧是3个