文档介绍：《传统文化与文化传统》庞朴教学目标:(1)了解传统的内涵、本质意义,理解传统文化与文化传统的区别和联系,理解文化传统的两重属性。(2)学****关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。(3)思考怎样正确对待传统文化和文化传统。教具:多媒体课件课时:1课时教学过程:新课导入我们是历史悠久的文明古国,都说中国的传统文化博大精深、源远流长。以无锡为例,大家能否随口说上几个?(学生列举)(展示图片,简单介绍中国传统文化精粹),这些都是我们引以为傲的,尤其是今天中国的传统文化在世界上很是热门,备受瞩目,但是,我们自己对我们的传统文化究竟有多少深入的思考?所以,在文化多元化的今天,我们始终面临着一个严肃的问题,那就是如何对待我们的传统?难道传统的东西就是过时,就是陈旧?让我们走进庞朴的《传统文化和文化传统》,通过文本的研****一起来思考和讨论,审视传统,对话文明。首先,请大家明确学****目标。这是一篇学术论文(议论文),文本研****的方式:1、整体阅读,通观大意。2、问题探讨:(1)找出文中信息区域,提炼、整合信息作答。(2)结合自己的生活体验、情感、经历和已学知识来理解、感受。3、课后查阅资料,拓展延伸。二、总体结构第一部分,全文总起,阐述了什么是传统,提出了传统和文化的依存关系,二、三两部分分述传统文化和文化传统(小标题看出),第四部分,小标题是“财富和包袱”,运用比喻形象地说明传统的两重性。(总-分-总)问题探讨找出文中信息区域,提炼、整合信息作答(请学生回答)(1)、在课文中找出相关语句,完成下表的填空:(见多媒体)传统文化文化传统概念实质文化传统表现形式表现为物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识抽象的精神意识、共同的心理状态、民族精神作用应运而生,在发展过程中,有的与时俱进,有的播迁他邦,有的昙花一现,作用不一样,但均是合理的一种惰性的力量,一种无声的指令,凝聚的力量,集团的象征,社会稳定、国家巩固的基础发展变化有的演化出新的内容与形式,有的消亡,有的播迁他邦,重振雄风随着时间的变化也会随之变化,也会受到外部世界的影响,这种变化是缓慢的、渐进的对待态度批判地继承学会吸收、借鉴、整合(2)如何理解传统的双重属性?具有双重属性,既是财富,又是包袱。传统文化为祖宗的丰富遗产,文化传统是我们的宝贵财富。传统又是种惰性的力量,是民族沉重的负荷,社会前进的包袱。(3)我们该如何对待传统?既要承认传统的民族性,也要注意它的时代性,更要谨慎对待它的惰性,充分发挥人类的主观能动作用,根据时代的需要进行选择性的继承和吸收。四、质疑探究审视身边,一些传统的东西正悄然离我们远去。鼠标键盘取代了笔墨纸砚,书法艺术不复往日光彩;中秋的明月再明亮也不如圣诞的彩灯夺目,重阳节的菊花再绚丽也不及情人节的玫瑰娇艳;生旦净末丑的铿锵韵律敌不过歌坛阵阵流行风;安谧祥和的四合院高不出欧式花园的重重围困......昔日的辉煌悄无声息得躲入发黄的史册,我们的传统文化正被流行文化和外来文化全球化压迫得气喘吁吁。烧“超女”祭祖江西南昌有一个男子清明祭祖的时候,烧的竟然是超女的头像,该男子称,现在烧纸小车和纸房子已经没有什么新意了,去年最火的就是超女了,所以他认为烧超女头像给先人,先人一定会很高兴。(祖宗如果