文档介绍：教学内容:1、听《真善美的小世界》、卡通片歌曲2、唱《小朋友的家》3、拓展:初步了解迪斯尼乐园教材分析:这是一首以卡通为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了迪斯尼乐园里面小朋友的家是什么样子的,培养学生想象的能力。歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,通俗易懂。教学目标1、要求学生认识前十六和后十六节奏,并能在歌曲中正确掌握。2、引导学生愉悦、欢快的声音学唱歌曲《小猴子》,并且能主动参与课堂中的音乐实践活动。3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离,能在歌唱与表演中体现出来。教学重点1、学会歌曲《小朋友的家》,并且能富有感情的歌唱2、引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。教学难点有感情的歌唱《小朋友的家》。教具准备音响、多媒体课件、打击乐器等教学过程一、组织教学师生问好歌二、导入新课、感受节拍走进迪斯尼乐园::认卡通人物。(出示:米老鼠唐老鸦迪斯尼乐园)师:你们知道她们来自于哪里吗?生:迪斯尼。简介迪士尼乐园。:师:今天我们就一起到迪斯尼乐园的欢乐谷去游玩。可是你们瞧,进入欢乐谷可真不容易,哪位聪明的同学能打开这扇门?师出示节奏欢乐谷大门里的节奏生拍节奏鼓励(1)、集体自由打节奏(2)、分组打节奏(3)、请学生试一试打开门,正赶上欢乐谷里的皮皮王给我们小朋友致欢迎词呢。让我们也来读读他的话,把热情和高兴的情绪表达出来。仔细的小朋友应该能够发现这段欢迎词跟我们刚刚开门的节奏是一样的。3、学****歌曲《小朋友的家》师:我们来到了音乐欢乐谷小朋友的家中,屋里传来了一阵好听的歌声。(1)、播放歌曲《小朋友的家》,请学生边听边体会歌曲情绪。(2)、找一找熟悉的旋律和节奏并唱唱、念念。(3)、按节奏念歌词,要求咬字准确,吐字清晰。(4)、随音乐轻轻哼唱。(5)、跟琴声学唱歌谱,复****七个音符。(6)、跟琴唱歌谱(7)、歌曲处理师:刚才小朋友已经会唱这首歌了,但怎样唱才更好听呢?先听老师唱两句,你认为哪一种唱法更能表达歌曲的情绪。(师示范,学生对比,并作出判断)a、相互讨论:怎样唱好听?