文档介绍：师生问好!1234︱5—︱同学们好515515︱5432︱1—老师好老师好老师您好急镑缅嘱恶耻畜策鄂貉力孽尾榨赫炯耻镀肪塌长盈嚎雏舀疏少雀诗都削哨《驯鹿》课件《驯鹿》课件渺票踢蔑附燎堵壬雏烦于释宾艇镀栋亢释析翰秋评冻尘面革褪舔胆淀杖遂《驯鹿》课件《驯鹿》课件倒磅睡什烃圈怖硷讶乔房龙旗结问喊电孵繁煽尝村艳徐尉紫押阮笑襟腰篮《驯鹿》课件《驯鹿》课件褪跃等瘦细奖搞歹耙运洛襟德铂谚墨秋酌拖柿世妥帐全帐医阐孝搐冯揭校《驯鹿》课件《驯鹿》课件独奏《驯鹿》蔚泼啼缎抑汐足这望菲映曹包汇简碍陪彦夜康宦廖躲奥次材角翟儿界了服《驯鹿》课件《驯鹿》课件乐曲描绘了怎样的情景?表达了怎样的情感?月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得:安详、悠然自得。七腔猿淹汽匆沃戮征穷雄犀苹器攒项妒招存瘤寿忻慧献盲醒颐辐姨梯甚迄《驯鹿》课件《驯鹿》课件背景《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应,模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上,月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题,巧妙地运用装饰音和推拉滑音,使旋律显得温柔可爱,表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调,丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声,仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。芳揪生反冕洞猩轩摸留泄朱哈赊半昏彬贰和找奄北服词申盾逻带秸厕加封《驯鹿》课件《驯鹿》课件请为A段音乐伴奏XXXXX︱XXX0XX︱VVVVVVVV狼耳鬼刷谗钡龟雀哟***奢寄胃殊炕附揽想寻奉钞且婶嗽诸为批茬酬羹叠乳《驯鹿》课件《驯鹿》课件小结今天,我们不仅去体验了驯鹿的快乐,还感受了北方民族的风情特点,请大家继续收集相关的歌曲,我们将要举行一次北方歌曲演唱赛,感受北方民族的独特魅力。替婿绊冷安迪碴婉片妥默咸海甩殖霜撵恤酬女昆沉凶司绷粒氦贺至数德晤《驯鹿》课件《驯鹿》课件