文档介绍：学业领域儿童能力判断的发展特点研究中文摘要理的发展进行了深入细致的探讨,取得了丰硕的成果。关于能力判断和推理的基本理论研究主要是围绕三大问题展开的:一、什么是能力,即儿童能力界定的特认为,年幼儿童主要依据笼统的“”维度作出能力判断。上述研究表明,文首先对国外关于儿童能力判断和发展等方面的研究成果和理论观点进行了较采用个别测查法,让儿童自由选择本班同学参加学业比赛和游戏组员和朋友,从而考察儿童对能力和社会特质的区分。研究⒃谧杂裳≡癖景嗤Р渭友б当热陀蜗坊疃奶跫拢岁儿童能对能力判断与推理是儿童社会认知发展的重要内容之一。自世纪年代以来,能力判断与推理的研究日益引起了各国心理学家的普遍重视,成为发展心理学中一个非常活跃的研究领域。西方心理学家们从不同侧面对儿童能力判断和推点研究;二、能力评价,即儿童的自我能力评价和对他人能力的评价;三、能力概念对儿童成就动机及接受评价性反馈后的反应方式的影响。在对能力的界定方面,研究者认为,儿童与成人都将能力界定为“聪明”,但是年长儿童和成人主要以知识和学业能力来判断某个人是否聪明,而年幼儿童却把社会特质作为判断某个人是否聪明的标志,如友好的即是聪明的。在能力评价方面,众多的研究者年幼儿童不能区分能力和社会特质。然而,也有研究指出,甓湍芤苑只的特质解释他人的行为,对能力和社会特质作出区分。儿童何时能区分能力和社会特质鞘窃跹卸虾屯坡勰芰Φ这些都是值得探讨的问题。鉴于此,本为详尽的阐述,同时对该领域存在的问题进行了分析。在此基础上,确定了本研究的目的,并进行了三项研究:研究活动,考察儿童对能力和社会特质的区分。采用个别测查法,让儿童从限定的两个目标儿童中选择学业比赛采用个别测查法,考察儿童对任务难度和能力及对努力、成绩和能力的推理的发展特点。上述三项研究的结果表明:能力和社会特质作出区分。在选择学业比赛组员时,更注重学业能力;在选择朋友时,更注重社会特质。山东师范大学硕士学位论文
⒃谧杂裳≡裢Р渭友б当热陀蜗坊疃奶跫拢髂炅渥槎寄会特质和友谊解释对游戏伙伴的选择。⒃谌枚酉薅ǖ牧礁瞿勘甓醒≡裱б当热樵焙团笥训奶跫拢⒍凸勰讯雀拍畹幕竦迷缬诒曜寄讯雀拍畹幕竦谩⒂牖竦昧吮曜寄讯雀拍畹亩啾龋椿竦帽曜寄讯雀拍畹亩阆蛴岁组儿童能够以知觉到的任务难度信息判断他人的能力,即他们判断,知觉到任务容易比知觉到任务难的目标儿童更聪明。年长儿童也认为知觉到的任⑺孀拍炅涞脑龀ぃ阅芰πЯΦ娜鲜陡映墒欤鸾ト鲜兜侥芰Χ以领域相关的知识对其选择做出解释。以学业能力解释对比赛组员的选择,以社各年龄组儿童都能对学业能力和社会特质做出区分。选择难度最低的标准任务。务难度高低是判断能力水平的标志之一。努力和成绩的限制作用。关键词:能力社会特质聪明友好能力判断分类号:山东师范大学硕士学位论文
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◇纱乡学位论文作者签名:楠袁云学位论文作者签名:栖云云签字日期:昴暝隆巴学位论文版权使用授权书签字同期:年孕月膨日独创声明本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂圭梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨屑焖鳎梢圆捎糜坝⑺跤本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。导师签字或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
第一部分文献综述与问题提出儿童对能力本质的认识来,能力判断与推理的研究日益引起了各国心理学家的普遍重视,成为发展心理理的发展进行了深入细致的探讨,取得了丰硕的成果。关于能力判断和推理的基就动机、接受评价性反馈后的反应方式的影响,;,儿童对能力的界定近二十年来,众多研究者着力探讨了“什么是能力”。然而,鉴于“能力”有着渚多方面的特征,要对“能力”做出銮逦慕缍ㄊ贾帐且桓隽钊死Щ蟮并且指导儿童对与能力相关的信息和有关的情境做出解释和预测,因而,了解儿指的是什么保蛘呷枚兰圩约汉屯У拇厦鞒潭炔⑺得髯龀稣庵制兰鄣能力判断与推理是儿童社会认知发展的重要内容之一。自世纪年代以学中一个非常活跃的研究领域。西方心理学家们从不同侧面对儿童能力判断和推本理论研究主要是围绕三大问题展开的:一、什么是能力,即儿童对能力的界定,欢⒛芰ζ兰郏炊淖晕夷芰ζ兰奂岸运说哪芰ζ价,