文档介绍：现代陶艺课程教案彭晓辉一、课程目的和性质:本课程是专业必修课,属于学科基础课程。通过本课程的学习,使学生了解中国悠久现代的陶瓷文化,从而使学生产生浓厚的兴趣,对陶瓷的产生和制作有系统的了解,对传统陶瓷的创作和现代陶瓷的创作形式进行分析理解,并且结合现代的陶瓷创作工艺方式,能够有效的进行设计创作。二、课程简介本课程通过对传统陶艺、现代陶艺理解和分析。以中国传统文化为依托,并通过经常开展国际学术交流促进专业教学。陶瓷艺术设计系的教学面向社会需要,立足科学研究和艺术探索,培养在陶艺创作和产品设计中具有开拓精神并掌握工艺技能,具有较高拉坯的训练、手工及模具成型的方式,装饰、施釉、烧成;系统地讲解陶艺的发展历程,主要风格与流派及其经典的艺术家和作品。演示并讲解陶艺制作的基本方法。专业教学注重理论与实践结合。基本要求:初步掌握简单陶艺制作的基本方法,能单独完成简单的陶艺作品。三、课程内容教学时间分配表:章节内容学时上课地点第一章中国陶瓷史4学时陶艺制作间第二章陶艺成型及烧制18学时陶艺制作间(二)课程教学内容第一章中国陶瓷史。“陶瓷”是人类利用黏土矿物或岩石等多种天然资源,经过火烧制成功的技术成果。它与人类历史文明有着十分密切的关系,尤其是我们瓷器的发明及其工艺和技术的辉煌成就,对于人类自学成才与文化都曾做出过很大的贡献。第一节绪论。陶艺是一门新兴的陶瓷艺术,其内涵已经不是传统的“陶瓷艺术”慨念。它是将现代艺术中的现代派艺术创作思想和方法融入陶瓷艺术创作之中,突破传统的制作观念,尽情发挥作者的想象力和创造力而形成的一种新型的陶瓷艺术。如今,陶艺已成为一种自由创造的理想方式。原始瓷和成熟瓷器的出现是人类陶瓷制造技术的一大飞跃,是中国人对人类物质文明的一项重大贡献。但陶制品始终都延续在人们的生活之中,没有退出历史的舞台。陶盆、瓦罐、砂壶、粗碗等都是民众生活中不可缺少的用品,陶塑雕刻一部分具有冥器的功用,一部分成为相对独立的审美摆设。建筑物中的筒瓦、瓦当、大小砖块随着城域的扩大而大量生产并具备着美感。千丈之域,万家之邑,人口的增多使制陶长足发展进步尤为显著。战国时,陶制品的刻划、磨光以及装饰彩绘在各地都得到过推广,制陶业分工开始细致,从出土遗物上已能找到某个产品的专业化制作者的签名。战国时期陶制品出土的遗物种类繁多,包括日用器皿,建筑用陶、陶塑和陶冥器等。作炊具的生活用品为了利于受热,原料组成中常可发现夹砂粒来提高陶质坚硬度的情况。陶器的成型为轮制方法,大件的瓮和异形器物采用手制盘捏或横制技术。作品的风格反映当时社会时代的审美共识。印纹硬陶装饰纹常见的有米字纹、回纹、格纹等等,器物的颈肩部有加饰的弦纹给人以美感。印纹的制作是在项体半干燥的状态下拍印压出纹样。在历史上,自春秋以后出现用陶塑俑来代替活人陪葬。秦汉时陶塑格外令人重视,形态和体积都是前所未有的。例如:秦始皇陵的陶塑兵马俑崇尚写实,手法严谨、性格鲜明、形象生动。这些俑部分部位分件制成后再粘接的,各部位比例准确,雕塑的面容各异,姿态万千,惟妙惟肖,使人产生敬畏而难忘的印象。“仅承秦制”汉代某些军功值赫的将领和贵族,也用陶塑兵马俑陪葬,陶塑的题材扩大,形象生动传神,艺术手法简洁概括,极富情趣。魏晋南北朝时期以后,冥器陶塑仍有许多,但与汉代相比,总体上看,远低于汉代水平,当然,也有部分是能与汉陶塑相媲美的,受到当时士