文档介绍：知识产权学习知识产权的意义促进成果产权化研究生在学习、研究和今后工作中,都会产生许多创新的想法,取得一些成果。学时的创新产权化;提高个人之间、组织之间、国家之间的知识产权的自我保护,同时保证自己不会对别人侵权。合理利用规则教材及主要参考资料教材:王兵主编,知识产权基础教程,清华大学出版社,:1、[美]卡拉·C·希比著,何群译,国际知识产权简明教程,经济科学出版社,、郑成思著,知识产权论(第三版),法律出版社, 知识产权导论第二章知识产权的对象第三章知识产权的归属第四章知识产权的内容与限制第五章知识产权的获得与维持第六章知识产权保护第七章知识产权利用第八章知识产权管理第九章知识产权的国际保护第一章、,拍卖价值10万美元,著作权主体是大象还是大象的主人?人(只有人才能是著作权的主体),并拟用它作为商业广告背景,一旦实施,会侵犯著作权吗?会(著作的著作权和所有权的不同)。,最终导致知识产权制度从萌芽走向勃兴。缘自中世纪后期封建君主授予的特权,通过向垄断权的演变,在自然权利说和解释哲学说基础上,发展成为今天的知识产权或智力所有权理论。意大利物理和天文学家伽利略要求对其发明的水泵授予特权(不得让他人使用)。直到19世纪,“知识产权”的法律概念被使用。知识产权(IntellectualProperty–IP)知识产权的称谓来源于18世纪的德国,将一切来自知识活动的权利概括为知识产权的主要是著名比利时法学家皮卡弟,这一学说被广泛传播,得到许多国家和国际组织的承认。对我国来说,知识产权是个外来语,是对英文intellectual property的一种翻译。缘起及演进