文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse怎么教好一年级语文1、首先要明确:培养学生良好的学********惯。这是最重要的。包括课堂纪律、行为****惯和课下及时写作业。以上是我们要坚决彻底始终要贯彻的,需要我们时时督促,常抓不放的。一年级学****内容无非是阅读与识字。阅读最重要,可以鼓励学生扩大阅读,多读,要求就一条:喜欢什么就读什么,兴趣是最好的老师。实际来讲,就是让学生读好课文,最好能背下来,识字写字要时常复****写字要求认真指导,让学生认真书写,字能写认真,态度就认真,学****也就不成问题了2、一年级小学生刚刚入学,还处于懵懂阶段,更没有养成各种良好的****惯,这就要求我们对他们要有耐心、爱心。对于拼音教学,可以借助动画来教;对于生字,可以摆一些顺口溜、儿歌来加强孩子的记忆。3、小学一年级,知识不多,关键是****惯的养成,如听课****惯、做作业****惯等。多喝身边有经验的老教师学****你一定会有一个好的开头!因为你是一个爱学****的4、一年级的主要是拼音,学生刚开始接触是这样的,遇到这种情况就需要老师的耐心,反复地读,并且注意将口形张大,让小朋友看清楚。此外,最好借助一些图片,孩子在接触拼音和文字之前往往对图片更感兴趣。书店都很多卖的。同时也可以适当做一些游戏,比如说,玩点兵游戏,每个小朋友代表一个拼音,当听到自己所代表的字母时就要站起来,并且大声的读出来,看谁读得最好,最好的可以再脸上贴一个红苹果(小纸贴)。具体的你课堂上去把握,到以后开始学音节的时候,可以通过这个游戏让他们找朋友,哪个字母跟哪个字母在一起可以组成什么,这个小朋友跟那个小朋友站在一起又读什么。。。。。加油吧,开始教是这样的,慢慢就好了5、一年级语文看图说话应该怎么教看图说话学****要讲究方法,一要观察,图上有哪些人或物品,可从左到右,从上到下的顺序说,一般图上有五样东西,至少要说三种以上。二要表达清楚,什么时候,谁在哪里做什么?迟一点可再写做的心情怎么样?一年级的要求不太高,注意句子完整通顺,不写错别字。平时有空可多让孩子多练****说话,注意纠正不准确之处。看看课外书也有帮助。我是语文老师,有需要可短我先让了解那上头画的是什么,然后(如果是一幅图,就仔细观察;多幅图呢,就一幅一幅的理解,再串起来),最后谈感想就可以了6人生识字聪明始”,识字能力是学****能力的基础,是创新能力的基础。因此,小学生低年级识字教学显得十分重要。低年级要求小学生认识常用汉字1800个左右,其中1200个左右会写。由于在生活中口语的积累,学生已掌握了不少汉字的音、义,识记生字的字形也就成为教学中的重点、难点。而低年级学生观察事物不精细,对结构复杂的字形不容易记住。基于这样的认识,我们在一年级语文教学中,注重实践和思考,创造性地开展了识字教学。一、营造氛围,让学生在参与中发展参与是学生智力与能力发展的关键。教师必须努力营造宽松和谐的教学氛围,激活学生的热情,促使其主动参与。二、引导发现,让学生在实践中形成能力新大纲强调:“学生是语文学****的主人。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”随着学生经验的积累,我们也就逐步简化识记生字的过程,增加学生独立识字的机会,发挥其主体性,引导他们自己想办法,发现行之有效的识记方法,独立掌握生字,并在实践中不断运用,形成识字能力。