文档介绍：摘要20世纪90年代,从生命哲学的角度,教育界相继出现了生命化教育理念:反思了“教育目的异化为知识和技能的传授”的工具性教育观,强调教育的目的在于将知识技能融入生命。从而最终提升生命的意义。幼儿园体育活动是提高幼儿的生命和生活质量的重要基础与保证。然面,当今幼儿园体育活动存在严重的生命意识缺失现象。本文以生命化教育理念为指导,把幼儿的身心教育从知识层面提升到生命层面。阐释了生命化幼儿园体育活动的内涵与价值理念,并提出了生命化幼儿园体育活动的实施原则,以期拓展幼儿体育改革视野和提高生命视域中的幼儿园体育活动质量。本研究共由三部分组成:第一部分:在生命的视域中审视了当前的幼儿园体育活动,综述了关于生命化教育与幼儿园体育活动的相关研究,介绍了研究方法。第二部分:解读了生命化教育理念,透视了幼儿园体育活动的生命意义,阐释了生命化幼儿圆体育活动的内涵与价值理念。第三部分:提出了生命化幼儿园体育活动的实施原则:以促进生命成长,提高生命质量为活动目标;以生活世界为体育活动的基础;注重体育活动的体验性:师幼平等对话、宽容相待;自由与规范相结合。关键词:生命;生命化教育:幼儿园体育活动AbstractSince1990stheideaoflifeeducationhasappearedoneafIel"“alienatingthepurposeofeducationfrompolishingthemeaningsoflifetoimpartmgknowledgeandskills'’,thescholarsemphasizethatthepurposeofeducationliesonimegratingtheknowledgeandskillsintolife,,’sph),sicalactivitiesinordertoexpandtheprospectiveill'caofthereformationinkindergarten。sphysicaleducationaswellastoimprovethequalityofkindergarten’:Inthefirstpart,itstudiesthecurrentsituationofphysicalactivitiesinkindergartenfromthelifeperspective,thensummarizessomerelatedresearchaboutlifeeducationandphysicalactivitiesinkindergarten,,itanalyzestheconceptionoflifeeducationanddigsoutthelifemeaningofkindergarten·,thepap