文档介绍：第七章幼儿园英语教育环境的创设
幼儿英语活动指导

Directions on Preschool English Educational Activities
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”如何创设第二语言学习优质的物质环境、丰富的语言环境和宽松和谐的心理环境就成为英语教育工作者的首要任务。
第一节物质环境的创设
一、幼儿园整体环境的创设与利用
这里的整体环境是指幼儿园的公共活动区域,或者称为共享区域,包括户外活动场地、园内的走廊、图书馆、阅览室、游泳池、种植园地等公共区域。创设一个可视、可感、有形的双语学习环境,营造良好的双语学习氛围,把幼儿的英语学习内容渗透在有准备的环境中,使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。
如在幼儿园门口贴上卡通,并写上“ e to our kindergarten”;在楼梯口处写着“ Go upstairs!”;学习下列标识

No fire Stop Don't go straight or
turn right
禁止点火禁止驶入禁止直行或向右转
No pass Don't turn back No left turn
禁止通行禁止掉头禁止左转弯
No left or right turn No right turn Trolleys
禁止向左向右转禁止右转弯手推车
Restaurants Banks Lift
餐馆银行自动扶梯
Exit Entrance Toilets
出口入口厕所
Telephones Don’t run Bar
公用电话禁止跑跳酒吧

ic Restaurant No fishing
野餐标志餐馆禁止钓鱼
No crossing No eating or drinking No touching
红灯禁止饮食禁止触摸

Hospital No kite flying Width limit --3 m
医院禁止放风筝限宽3米
Poisonous No dogs allowed Emergency call
有毒标志禁止狗入内求救电话

Warning Pass Shelter
警告绿灯避难所
No board-skating Barbecue Wet paint
禁止溜滑板烧烤标志油漆未干
Information Parking No cycling
询问处停车场禁止非机动车通行