文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse班主任工作经验交流心得--边城高级中学张秀洲大教育家魏书生先生说:做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平,可以拓宽教育视野,可以积累教育教学经验,可以提高自己的管理能力。从事班主任工作两年来,我一直在追求做班主任的最高境界,兢兢业业,一丝不苟,任劳任怨,以陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为信条教育学生,管理班级。以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神要求自己,使自己做到最好。以下便是我的几点感想:一、统一思想,狠抓班风。刚接手23班时,班里调皮韧性、不求长进、学****成就一塌糊涂的学生比比皆是。对此,我的第一步就是制定严格的班规,手勤、脚勤、口勤,让他们将严于律己与热爱班级作为一种****惯。二、放下架子,建立和谐班级氛围。这几年的经历使我越来越明白这样一个道理,那就是中学生不喜欢说教式的班主任,成天板着个脸,发号施令,颐指气使,很容易造成学生的逆反心理,学生也是一个个鲜活的生命,有自己的意志。和老师在人格上是完全平等的,所以,不要时时处处都讲师道尊严,应该俯下身来,和学生做朋友。另外,还必须经常学****新知识,更新观念,和时代同步,和学生一起成长。喜欢他们喜欢的。和班干部共同探讨班级事务,将每次班级活动做得有声有色。三、不离不弃,挖掘潜能对于我班大家都知道大多数差生都有不良的****惯,或是犯过错误的同学,我知道的就有喝酒、打架、谈对象,有的犯了错误还不知悔改,顶撞政教领导。到我们班时我与他们分别谈过话,以及和任课老师沟通,从任课老师那里对他们的了解,发现他们身上确实存在很多缺点,缺点并不可怕,可怕的是他们对自己缺乏自信,后来我对他们讲,不争馒头争口气,为了发挥差生的优点并给予他们信心,一方面我根据他们的性格和能力两方面来委任适合他们的工作,另一方面在适当的时候我不断的鼓励和激励他们,让他们时刻警醒自己不在犯错,这样一来有利于严格要求和控制自己,从而感受到自身的价值,在班级起到带头作用和约束行为的双赢。四、将心比心,以真情换得真诚期中考试不久我班一位学生对老师对他的教育不理解,与老师产生矛盾,我找他谈话时他情绪很激动,怎么劝也不行,并提出退学,在这种情况下我来到他家了解情况。他妈告诉我这个孩子性格很掘,而且很傲。后来我告诉他无论做什么事都要虚心,懂得理解别人,站在别人的角度去想问题,一个人再有才能,也需要别人给你展示的机会,不然再有才能也无用武之地。一个人要做事,首先就必须学会怎样做人。通过这番谈话使他明白了道理。意识到自己的错误,更重要的是有了悔改之心,并主动提出向老师道歉。这次谈话之后他有了很大的改变,我也有了很大的收获,使我明白了师生间的是心与心的交换,老师应该关心学生,学生应该理解老师,感受老师的苦与累,所以在以后的工作中增加和同学们谈心的次数,让学生感受到老师的关爱是至关重要的。记得那一次李老师带我们英语课之后告诉我,你班学生太好了,上课时我不小心脚踩在讲台空里,差点没摔倒,而课间就有同学把这个空隙堵好。这件事让李老师很感动,我也很感动,这说明我们班学生现在能关心、理解老师并且能为老师做一些事。正是因为学生感受老师的苦与累,才能在临近期末的班会课上,听到石敦胤同学流着泪为所有老师而唱的一首《感恩的心》,这说明我们为学生的付出得到