文档介绍：愚公
列子
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教学目标:
1、知识目标:了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句,能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。  
2、能力目标:学会辨认一词多义和通假字,能口述故事。  
3、情感目标:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
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知识篇
培根:知识就是力量
不吸取知识之光,心灵就会被黑暗笼罩。
爱因斯坦: 学****知识要善于思考,思考,再思考。
知识在于一点一滴的积累,坚持不懈,不怕艰难困苦。
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了解作家作品
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寓言
,,,文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理,常带鲜明的讽刺性和教育性。它的特点:
1、篇幅短小,语言凝练,结构简单却极富表现力。
2、鲜明的讽刺性和教育性。
3、故事情节的虚构性
4、常用手法为:比喻,夸张,象征,等手法
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列子,名寇,又名御寇,战国前期郑国人,道家代表人物之一,其学本于黄帝、老子,主张清静无为。
作品:《列子》
这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。
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通假字
指通豫南同“直”,一直
寒暑易节,始一反焉同“返”,往返
甚矣,汝之不惠同“慧”,聪明
河曲智叟无亡以应同“无”,没有
一厝朔东同“措”,放置
无陇断焉同“垄”,高地
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“之”的用法
,“的”:冀州之南,河阳之北
以君之力渤海之尾,隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神
,取消句子独立性: 惩山北之塞,出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固
,“这”:曾不能损魁父之丘
“这件事”:操蛇之神闻之,告之于帝
,“他们”:跳往助之
“他”:河曲智叟笑而止之曰
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“而”的用法
连词,表修饰:面山而居笑而止之
表顺承:聚室而谋何苦而不平?
表转折:子子孙孙无穷匮也,而山不加增
“其”的用法
,“他的”:其妻献疑曰帝感其诚
“他”: 惧其不已也
,加强反问语气:其如土石何?
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“且”的用法
,“将近”:年且九十
,“况且”:且焉置土石?
“于”的用法
介词,“到”:达于汉阴“向”:告之于帝
“焉”的用法
语气助词,“呢”:始一反焉
疑问代词,“哪里”:且焉置土石
“以”的用法
介词,“凭、靠”:以残年余力
连词,“来”:河曲智叟亡以应
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