文档介绍：好教师的标准
保定学院教育系孟宪娟
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好教师的标准
在对学生进行素质教育之前,需要一个对教师的“前素质教育”。因为低素质的教师不可能培养出高素质的学生。为此,我们在此提出了一个“好教师的标准”。
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好教师的标准-1
热爱教育工作, 尊重每个儿童, 富于同情心, 在儿童心目中是个“好人”
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好教师的标准-2
博学多才,充满智慧,是好的知识传播者和教练员,自己的“一桶水”保持丰满。
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好教师的标准-3
在儿童心目中有“人格魅力”:
1 诚恳,宽容,有帮人之心,无伤人之意
2 真实。把你真实的一面随时暴露给儿童。
3 有丰富的情感。
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好教师的标准-4
懂得“教育过程是充满烦恼和痛苦的”,以乐观的心态接纳这一过程,同时相信:“你付出的越多,你从教育结果中得到的欢乐和满足就越多。
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好教师的标准-5
对教育和教学工作充满兴趣,为孩子们的每一点进步、成长、成熟而高兴、兴奋、满足、洋洋得意。
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好教师的标准-6
具有心理诊断师和教育专家的风格,掌握丰富的心理学知识和技能,对儿童的遗传条件、心理发展、人格特征作出准确的判断和鉴定,有一套自己的教育思想、教育原则和教育教学方法。
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好教师的标准-总结
心头涌动着热爱学生的激情;
头脑里充满学问和智慧;
浑身洋溢着人格魅力和才华;
坦然接受令人烦恼的教育过程;
对教育工作充满兴趣并从中获得满足;
有心理学家的洞察力和教育专家的技能技巧。
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什么情况下学生学得最好_____
当学生有兴趣时,他们学得最好
当学生的身心处于最佳的状态时,他们学得最好;
当教学内容能够用多种形式来呈现时,他们学得最好;
当学生遭遇到理智的挑战时,他们学得最好;
当学生发现知识的个人意义时,他们学得最好;
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