文档介绍：第三单元·小数除法一个数除以小数人民教育出版社五年级|上册2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程,初步培养学生转化的数学思想。1、使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则,并能正确地进行计算。3、培养学生利用旧知识解决新问题的能力,提高学生知识迁移的能力。÷÷÷9===!复习导入将下面各数去掉小数点后,变成了什么数?各扩大了多少倍?,说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。探索新知探索新知根据商不变的性质填空,并说明理由。(1)243÷27=9(2)2430÷270=9(3)24300÷()=9(4)÷=()。这些丝绳可以编几个“中国结”?÷=奶奶编“中国结”,。==85厘米方法一:可以把米换成厘米来计算因为765÷85=9(个)÷=9(个)÷=___(个))扩大100倍85想一想:除数是小数怎么计算?扩大100倍)7659答:可以编9个。: