文档介绍：《中秋节》教学设计教学目标1、知识与技能:学****掌握本课生字新词,搜集并积累描写月亮的词语和诗句。2、过程与方法:朗读课文,理解课文内容,了解中秋节的****俗、由来以及与中秋节有关的神话传说,体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。3、情感、态度与价值观:培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感,懂得圆月象征着团圆,象征着美好,寄托着人们的祝福和相思。教学重点朗读课文,了解中秋节的由来,热爱祖国悠久的民族文化。教学难点理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感,懂得圆月象征着团圆。教学准备收集有关中秋节的诗句,传说等。教学过程第一课时一、谜语导入1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一个谜语,请你们来猜一猜。迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?2、交流:你们家是怎么过中秋节的?3、揭示课题:《中秋节》二、自由读文,,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。、联系上下文理解词语。,提问:课文介绍了关于中秋节的哪些知识?读书的过程中,教师注意指导学生正确认读生字的读音。4、集体交流反馈。,识记生字新词和文中引用的诗句。三、学****课文第1~3自然段1、课文重点介绍了中秋节的哪些****俗?(赏月,家人团聚、品尝月饼)2、摸读课文,找出叙述中秋节****俗的段落。3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。其乐融融:沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。4、引导学生对这一段质疑,集体交流解疑。5、“月到中秋分外明”,中秋是赏月的好时机,那么赏月有何历史渊源呢?请读一读课文的第三自然段。6、指名反馈:读了第三自然段,你知道了什么?7、教师小结:中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要****俗,是中华民族悠久文化的一部分,我们要热爱它。四、布置作业1、朗读课文,默写生字。2、收集有关中秋节的诗句和传说。第二课时一、谈话导入1、听写词语。2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料?和大家分享一下。3、根据大家分享的内容,板书诗句进行赏析。每逢佳节倍思亲但愿人长久,