文档介绍：《学弈》教材分析《学弈》是一篇文言文,记叙了古人学下棋的故事,这个故事告诉我们学****做事必须专心致志,不可三心二意。教学目标【知识与能力目标】1、学生能结合译文,理解语句意思;2、能用自己的话基本说出文言文的内容;3、学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文;4、学生能掌握学****文言文的方法,培养学****文言文的兴趣。【过程与方法目标】1、对照注释,掌握生字词,弄清句意;2、体会文章所运用的对比手法。【情感态度价值观目标】学生能正确体会做事要专心致志的道理。【教学重点】学生能读懂每句话的意思;正确地断句和流利地朗读、背诵。【教学难点】学生能理解古人要表达的思想感情。课前准备1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。教学过程第一课时一、谈话导入:“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。二、质疑课题,发现问题:什么是学弈?请同学们通过阅读预****提示寻找答案。(学弈:学****下围棋。)三、作者介绍:孟子(约公元前372―前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。四、自读课文,解决疑难:1、按要求读文。(1)读准字音; (2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决; (3)掌握生字字形。2、汇报交流。(1)字音:指名读文,纠正字音;(2)解释古文词语的意思。五、熟记课文:1、教师范读。 2、指导文言文读法。 3、学生练读。六、作业布置:1、读课文; 2、结合注释理解课文内容。第二课时一、复****导入:复****巩固上节课的主要内容。1、检查朗诵与背熟;2、检查翻译。二、再读课文:1、指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学****下围棋,由于学****态度不同,结果也就不同。)2、逐句理解。弈秋,通国之善弈者也。(弈秋,是全国下围棋最好的人。)使弈秋诲二人弈。其一人专致志,惟弈秋之为听。(其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。)一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。)虽与之俱学,弗若之矣。(虽然与第一个人一起学,但是不如他了。)为是其智弗若与?曰:非然也。(是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。)三、精读课文:1、谁学下棋?谁是老师?――有两个人学下棋,老师是全国最善于下棋的弈秋。2、(这两个人)怎么学下棋?――“其一人专