文档介绍：关于进一步加强德育常规工作的实施意见各乡镇中心学校、县直属学校、私立学校:德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校持续发展的前提。加强德育常规管理,夯实学校德育工作,以良好的校风促教风,以良好的教风促学风,形成健康、向上、和谐的校园风貌,是学生成才、校园和谐、学校成功的保障。抓好学校德育常规工作,坚持以德育创新为动力,以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,突出学校校园文化建设,建立健全德育评价与激励机制,促使学校管理工作迈上新台阶。一、以德育为首,构建学生思想教育体系(一)培育和践行社会主义核心价值观是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。开展中国特色社会主义共同理想教育,引导中小学生树立远大志向;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,培育中小学生的爱国情感和创新意识;引导树立社会主义荣辱观,培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,促使学生把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,形成正确的世界观、人生观和价值观。(二)争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。培育"四有"新人是社会主义精神文明建设的根本任务,也是新时期思想政治教育的根本任务。“有理想”在社会主义核心价值观中指具有中国特色社会主义共同理想,即坚定不移地走社会主义道路。中小学生首先应具有良好的品德和行为习惯,具有明辨是非的能力,具有正确的世界观、人生观、价值观,刻苦努力学习好科学文化知识,遵守公民道德和法律法规,成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,并立志为祖国的繁荣富强,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。(三)努力培养具有“创新能力”、“实践能力”,具有社会责任感的合格公民。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)中指出:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。当前,中央提出大众创业、万众创新,要建设“创新型国家”,亟需创新型人才,培养学生创新能力,广大教育工作者责无旁贷,要把培养学生实践能力和创新能力作为己任,担负起时代赋予我们的重任。大力推行课堂教学改革,改革传统教学模式,倡导探究式教学、研究性教学,让学生真正成为课堂的主体,强化学生自主学习、自主管理,增加学生课外实践活动,在自主学习和实践活动中培养学生勤于思考、勇于探索精神品质,着力提高学生实践能力和创新能力。(四)加强“三风一纪”建设。良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标,是培养名师,创办名校,提高教育教学质量的根本保证,是促进学校师生和谐发展的基础条件,是衡量学校办学水平的重要标志。抓教风、促学风、塑校风,端正校风领导是关键。校长要有壮士断腕的胸怀和气魄,杀住歪风邪气,根除陈规漏习,弘扬正风,树正驱邪,增强正能量,提升师生精气神。学校要通过抓“三风一纪”建设,锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精悍高效的领导班子;塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、教风严谨的教师队伍;培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生集体。营造“勤学、厚爱、和谐、勇健”的浓厚校风、树立“爱岗敬业、严谨谦逊、团结奋进”良好教风、促进“明志、静心、乐思、善问”的优良学风,推动学校各项工作持续稳定向前发展。(五)依法治校,依法治教;遵章守纪,知晓规矩。学校是育人的场所,学校的法制建设、安全和稳定、正常的教学秩序等直接关系到教育教学任务的完成,关系到人才培养的质量。长期以来,国家对教育管理所制定的一系列政策及制度,缺乏一定的法制效力,缺少法律所需的具体的、明确的肯定性,使一些教师法律意识淡薄,导致教师队伍的管理缺乏法制性,主观随意性较大。如教师擅离课堂、随意停课、对学生乱收费、体罚或变相体罚学生等。另一方面学校在德育及思想政治工作中存在的一些问题,加之法制教育力度不够,一些学生法制观念不强而做出违法的事情,甚至走上犯罪的道路。加强学校法制建设可从几方面入手:①进一步建立健全和完善法纪法规体系,加强教育执法制度和执法队伍的建设。②做好法律知识的宣传和普及工作,使广大师生员工学法、知法、守法。充分利用广播、板报、校刊、校报等进行法制宣传,适时召开各类座谈会、讨论会、研讨会,促进师生员工的学习和交流。③学校一方面可以通过举办法制讲座,法律、法规报告会,聘请司法部门干部作法制专题报告或讲座,对师生员工进行生动形象的法制教育,以提高师生员工的遵纪守法意识。另一方面学校要以身边的人和事进行法纪和规矩教育,让师生知晓本行业、本单位的法纪和规章制度