文档介绍：六年级音乐《木偶兵进行曲》教案教学目标情感目标:自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。能力目标:通过聆听《木偶兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象,表演玩具兵,在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。知识目标:了解掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。教学重点: 引导和鼓励学生积极参与音乐活动,感受和听赏音乐,体会、理解、表现音乐中的童话形象,对乐曲进行体验和实践。教学难点: 在欣赏时,注意学生听的质量,并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。教具准备:多媒体、图片、教学过程: 一、组织教学:师生问好二、激趣导入师:同学们,你们做过梦吗?那你都做过什么样的梦呢? 学生自由回答。师:在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔,他小时侯曾经做了一个有趣的梦,你们想不想知道是一个什么样的梦? 三、听赏《木偶兵进行曲》、初听音乐要求:仔细听音乐,认真思考乐曲讲述了一个什么故事? 学生认真听乐曲录音,并积极思考、回答老师提出的问题。 2、复听音乐师:作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢?听完老师的故事你就知道了。出示,教师随音乐讲故事。学生边看边认真听老师讲故事,并跟着思考。师:他做的是一个什么样的梦?(1、美丽的。2、恐怖的。3、忧愁的。4、快乐的。) 学生自由说乐曲的情绪。选择合适的情绪贴到黑板上。师:这么美的梦,这么好听的音乐,谁能跟它取一个好听的名字呢?(出示题) 学生根据自己的理解给歌曲取名字。 3、分段欣赏师:这首乐曲分为三个部分,让我们来分别欣赏,在音乐中再次做进童话般的梦境,找玩具兵们玩好吗? (1)欣赏A段,播放。师:你知道发生什么事情了吗?他们在什么? 学生看,听音乐,描述故事。 a、你能模仿玩具兵的样子吗? b、随音乐集体模仿。学生模仿玩具兵排着整齐的队伍,挺胸抬头走路的神气样子。(2)欣赏B段,播放。师:正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候,又发生什么事儿呢? 学生描述B段音乐,学生表演故事情节。师:你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗? 学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。(3)欣赏段,播放。师:大家刚才玩的那么高兴,为什么突然都不见了呢? 学生通过看回答老师的问题。师:小主人醒了,玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子?大家能不能表演这段?随音乐表演本段。学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。 4、随音乐集体表演。老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。四:堂小结学生随音乐走出教室。仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetw