文档介绍：膂敬畏自然·,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。(开篇一<二句总领全文。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。“殊不知”“天真幼稚的孩童”包含一种讽刺挖苦之情,也表现出冷静的态度。“大自然机体的一部分”和“大海”“小水滴”的对比更表现了作者的谦逊和恭敬。)莆肄段析:本段是文章的第一部分,作者用形象的比喻表现了人类的无知与愚妄,也表明了人类与自然的关系,奠定了全文冷静<谦逊的基调。莁蝿螇薂看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鴳一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?膀衿(“窃笑”写出了大自然的深奥莫测,破折号后面的比喻写出了大自然的宽容慈爱。袄芄“沾沾自喜”描绘出人类浅薄可笑<愚妄幼稚的表现——对一点点成绩得意忘形。衿罿“巨大空间”和“咫尺之间”的鲜明对比,后面的比喻芅蚂使这种对比更具体形象。作者从人类与自然比较的角度批判人类幼稚的表现。羂聿画线句是作者一个独特的观点。是从人类幼稚无知的角度第二次批判。蚆蒄本文第一个反问句,否定了人们得意忘形的态度。)蚁腿段析:本段是文章第二部分第一层的第一个方面,从人类对待自身成就的不正确态度入手批判人类的幼稚无知。横向从人类成就之微小与大自然的博大对比,纵向从对科学史的认识和前瞻两个角度进行批判。肇袁葿艿人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭<石油<天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?膃薃(“喜形于色”与上文“沾沾自喜”相呼应,再次描绘了人类的幼稚,也写出了人类的贪婪。芈艿“狼藉斑斑”生动地描绘了人类对大自然的残酷,饱含愤怒之情,“矿坑”与“陷阱”的暗喻使人不寒而栗。“自掘”又写出了人类的愚鲁无知。薄肁本文第二个反问,向人们敲响了警钟!)芁荿段析:本段是文章第二部分第一层的第二个方面,对人类的贪婪和残酷进行批判。警醒人类:无限制地索取和对大自然的肆意破坏,总有一天人类将自食其果,受到应有的惩罚。羅螃肀蒈以上两段是文章第二部分第一层,批判了人类浅薄愚妄的做法。莆芁在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中间的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。衿薈(由地球推及到宇宙,延展“自然”的内涵。“40”与“200”的对比,论证对外星生物智慧的推想。螇羃“他们”与“我们”<“我们”与“蚂蚁”的类比突出人类智慧的微不足道。“不过尔尔”表达了作者的谦逊,也表达了对自然的敬畏。)袂蚈段析:承接前文人类的错误做法,深入探讨人类最引以为自豪的人类智慧,并对其加以认识和评定。羄蚅蚁螈人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃<高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管更替许多次,但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要