文档介绍：把最美好的东西给最美丽的童年
——我们为什么要研制小学生基础阅读书目?
■朱永新
一、基础阅读书目研制的必要性
——书目研究与制作的历史
中国是个重视书目的国家,早在西汉时由学者刘向编撰的《别录》一书,其中就著录有《列子目录》,这也是“目录”一词的最早出处。从《汉书》开始,历代史书很多都有“艺文志”,都将当时现有的图书开出目录记载下来,后来一些私人藏书馆、国家编修图书集成活动以及一些学者也编制出了很多书目图书,其中最著名的如清代纪晓岚的《四库全书总目提要》等,中国传统学问中的目录学历来被视为读书的“钥匙”,而这些书目也确为时人查找图书和后人搜罗研究带来了很大的方便。
开列推荐阅读书目,古已有之。比如,孔子亲自为学生整理删定“六经”即是推荐阅读书目;出土的敦煌遗书中就有被人称作“唐末士子读书目”的推荐书目,是现存较早的推荐书目文献;宋代以后,很多学者给读书人开列过推荐书目,比如元代学者程端礼、明末学者陆世仪、清代学者李颙、龙启瑞等,以及民国学者胡适、梁启超、章太炎、顾颉刚、孙伏园、汪辟疆等。
1949年以后也有一些学者开列过推荐书目。而所开列书目最为著名影响最大的学者是清代的张之洞。清光绪初年,张之洞因一些读书人问他该读何书何本最好,而著《书目答问》,挑选2200余种图书,以指引治学门径,为读书人所称颂,影响近半个世纪。
在国外,推荐书目也是比较通行的做法。不仅一些重要的学者会为中小学生开书单,大学每一个学科的教授,第一节课几乎都会拿出一个希望学生阅读的基本书目。美国、英国、日本等国,都有各种各样的推荐书目,其中既有政府、各科研术机构开列的书目,也有评论家、作家以及报纸杂志等推荐的书目。
——书目研究与制作的重要性
二十年前,人们就惊呼进入了知识大爆炸时代,这源于新的知识每年以几何级的速度在累积着。如今仅我国每年就有30万种中文图书出版。现在,每个人一生读尽自己所从事领域的图书都已经远远不可能了,更何况还有所从事领域之外的一些图书需要关注。在阅读方面,“望洋兴叹”早已成为人们眼前的现实。因此,选择一些具有经典性或实用性的图书推荐给不同领域的读者,让普通的读者有一个基本的阅读“地图”,已经显得越来越重要了。
当今社会,各国的竞争表面是经济的竞争,本质上则是文化和科技的竞争。提高国家和民族的文化软实力,已经引起我们国家和社会的普遍重视。提高文化软实力,一方面要重视教育、科研水平的提升,另一方面提高全民阅读水平也极为重要。而我很低,与我们的文化发展目标还相差很远。根据中国出版科学研究院2009年4月22日发布的《全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告》,我国0-%,%,%。50%以上的成年人不读书,已经成为制约公民素质提高的关键因素。
制约全民阅读水平提高不上去的原因很多,其中没有一个全社会基本认同的基础书目,人们囿于图书选择困境也是重要的原因也是不可忽视的。一些真正的好书很难走进人们的心灵,就不可能真正地建立起对于书的热爱。因此,我们呼吁尽快建立国家基础书目制度,积极支持阅读推荐书目的研究和推广工作,根据学前和小学阶段的儿童、各年龄段的中学生、大学生以及教师、企业家、公务员等各领域、不同群体,尽快研制不同的基础书目和推荐书目,最后形成我们这个民族的基础书目。
——国家基础阅读书目与民族共同思想基础
中共中央总书记胡锦涛同志曾经提出,“要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。无论是学校还是社会,我们亟需重建共同的语言,我们亟须拥有共同的价值取向,我们同样亟需用真诚的共同行动,来创造共同的未来。为此,我们首先需要拥有共同的历史、共同的英雄、共同的文化符号、共同的心灵密码--也就是说,我们需要通过共读,通过对话和相互用文字交流(共写),来实现真正的共同核心价值与思想基础。
共同核心价值和思想基础的关键是共同的文化认同,包括我们每个个体的自我认同,也包括一个民族的自身文化认同。也就是说,为了使我们的存在充满意义,我们必须回答以下问题:我们是谁?
我们从哪里来?我们想到哪里去? 如果没有共同的神话与历史,没有共同的英雄与传说,没有共同的图画与音乐,没有共同的诗歌与小说,我们就不可能拥有共同的信仰、共同的道德标准和对未来的共同的愿景,也就没有核心价值体系和共同思想基础。
为了寻找到我们自身,我们需要共读我们的神话与历史。通过共同阅读盘古开天地、女娲造人、后羿射日和嫦娥奔月、精卫填海和夸父逐日、炎帝与黄帝的战争与结盟,我们将真正地成为同一个中华民族祖先的文化后裔。然后,通过阅读希腊神话和希伯来神话,通过阅读世界历史,通过阅读美洲的发现和南北战争解放黑奴的历史,我