文档介绍：芈***第一单元《生活中的消费》羄单元概述:薃一、教学内容:羀本单元有三课:第一课:生活需要消费。第二课:不同的购物场所。第三课:做聪明的消费者。羆二、教学目标:肃情感态度价值观:蚀 1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。蒈 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。螅 3、初步形成民主、法制观念。膃能力目标:肁能与他人平等的交流与合作,学****民主地参与探究活动。学****从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象,尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学****对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学****工具探索和说明问题。膀知识目标:螈初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则。初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。芃三、重难点:蒂1、使学生逐步养成热爱劳动、勤俭节约的态度。蚈 2、使学生初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。薇 3、了解一些社会组织机构和社会规则。莃四、教学措施:袃1、调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。莀2、创设学****情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学****和生动活泼的发展提供充分的空间。芆3、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来。莃五、课时安排:芄本单元计划安排9课时。螇1、生活需要消费荿课题蒃生活需要消费蒀年级蕿肇教材版本薃袁课程内容芁 我问爸爸妈妈袆我来算算账蚃合理消费,不浪费节教学目标虿1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持,初步培养理财能力。蚅2、体验劳动的甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。螂3、培养调查访问及简单的数据整理能力。蚃教材分析莁学****从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象,尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学****对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学****工具探索和说明问题。蚈袂教学准备螀学生准备:衿完成前置性学****调查表,通过不同的方式搜集资料,培养调查访蒇问及简单的数据整理能力。羂教师准备:、文字资料以及视频,制作成教学课件。芆学生分析芆关于消费,对于四年级学生并不陌生,学校都会组织学生收集有关的资料,做成手抄报或在学校宣传栏进行宣传,呼吁大家合理消费。通过搜集和调查,让学生了解资源浪费、浪费给生产生活带来的严重危害,懂得要从小节约资源,体验劳动的甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。薂肈教学设计艿思想莆本课的学****活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。教师适时补充一些典型性资料,使学生的认识更加深入,更能促发他们的真情实感。从而激发他们体验劳动的甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。羃教学重点螀体验劳动的甘苦,珍惜父母的劳动成果,学会勤俭节约。肇教学难点蒆培养调查访问及简单的数据整理能力。莃教学策略与方法膈本课的学****侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。—交流—讨论—、调查了解自己身边的消费素材。可以是照片、图片、实物、文字资料等方式。。,不浪费蚅教学条件莂说明肀1、城市学生由于条件较好,家长重视,可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下去社会,以增强他们的真情实感。莇2、地处农村的孩子,由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。螅教学进度螃建议薈大约需要三课时来完成,一、我问爸爸妈妈。膆二、我来算算账。三、合理消费,不浪费。袅袀活动过程:芀第一课时   我问爸爸妈妈袅(一)激趣质疑羅师:同学们今天穿得可真漂亮,知道这衣服是怎样来的吗?芁生:是爸爸妈妈买来的。蚇师:这种买来的东西然后使用的过程就是消费,我们的生活需要消费。(师板题)面对这个课题你想从哪些方面研究?羈生按原来的的学****小组,以小组为单位讨论后提出问题,汇报后,老师归纳板书。肅1、我们的家庭收入从哪里来?蚂2、我们家的收入情况是怎样的?葿3、父母的工作情况是怎样的?蚆(二)探寻研究方法膅师:大家所提的问题都很有研究价值,我们应怎样研究呢?(生小组讨论)肂生汇报:袇1、询问父母亲,调查家庭收入情况,做好访问记录。蒅2、记录一周的家庭和自己日常支出情况,建立家庭记帐薄。芅生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。蒃1、个人先分头行