文档介绍：螀儿童心智发展与分级阅读建议袆说明:莄本建议只提供成人辅助孩子的阅读参考,不作为分级阅读标准使用。蒈儿童分级阅读中的影响因素众多,本建议只提供一般性心智发展和相关的阅读建议。艿分级阅读标准的拟定,尚待儿童教育、儿童心理、儿童文学等领域基础研究的进一步深入。薆发展领域膁心智发展袁阅读建议蚈样本举例莆0—3岁节罿肈袃身体与动作发展肀·感官迅速发展,运用五官探索与学习肇·对有节奏的声音特别有反应芃·强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展薃·运用五官操作游戏的玩具书螇·节奏轻快的儿歌、摇篮曲膆·色彩明亮而丰富的图书蚂小玻系列翻翻书聿《百岁童谣》衿《小黄和小蓝》芄认知与智力发展肂·注意力短暂螀·认知基本物体和概念羀·内容简短,可一次看完的书蚆·可学习形状、颜色、大小等概念的书螅小酷和小玛的认知绘本薀婴儿游戏绘本螇语言发展螅·喜欢运用声音玩游戏芅·开始学习基本语汇及语法,建立语言基础芀·儿歌或可以玩声音游戏的书蝿·可促进亲子对话沟通的书膇噼里啪啦系列丛书蚄《我爸爸》肁情绪、人格与社会发展袀·建立对人的基本信任感芆·经验有限,兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中螁·有关获得爱与情感的生活故事蚇·有关熟悉的人、事、物的内容薈·有关常规及生活习惯的故事蒃《逃家小兔》蒂《好饿的小蛇》虿《小熊不刷牙》肃·学习自理与自护能力螆4—6岁羂节螀袅身体与动作发展蚅·手眼协调,小肌肉协调有很大进步羂·各式各样的玩具书薈“找朋友系列”神奇立体书膇认知与智力发展肅·专注力短暂而非常好动螃·透过第一手经验建立概念虿·有大致的时间概念莅·对世界充满好奇心蒄·透过想象游戏来学习艿·泛灵论,认为万物皆有生命蚀·内容简短,可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍蚈·强化概念的书羃·了解时间顺序的书罿·有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书蒈·可以玩想象游戏的书螆·书中角色拟人化莃《爷爷一定有办法》蚀《小房子》蕿《凯能行》羄“京剧猫”系列螂语言发展蒀·语言发展迅速薀·儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事芇《动物绝对不应该穿衣服》膂大拇指无字故事书膁情绪、人格与社会发展莈·以自我为中心莅·寻求温暖、安全的人际关系袅·学习独立自主,从成就中获得满足喜悦羁·对事情的对错有绝对的判断葿·对未知的事物容易产生不安感螈·开始发展社会技巧莄·对团体产生归属感的需求蚁·主角人物易于认同,主题比较单一芇·使人感到安全的故事,床边故事,以及其他能够培养朗读习惯的书,提供正面的文学经验袆·反映情绪、角色积极进取的书螄·期待坏行为受到惩罚,好行为受到奖励,要求正义及快乐的结局蒂·探讨恐惧情绪的书(怕黑、想象恐惧等)芈·学习与人沟通的书螀《我的爱有世界那么大》蝿《小黑鱼》袆《绅士的雨伞》羄·寻求促进友伴关系发展的书羄7—8岁身体与动作发展·身体外形改变、恒齿长出;学习更细微的动作技能,如吹口哨。·有益于自己接受身心变化及个别差异的书《小猪唏哩呼噜》认知与智力发展·专注力增加·模糊的时间概念·能分辨真实与想象的世界·通过直接经验学习·对自我世界仍然感兴趣,但对更大范围的事物感到好奇·有完整情节内容的短篇故事·可以学习时间概念的故事·喜欢幻想或用人偶演出戏剧·运用知识书来拓展经验·需要各式各样的书,尤其是描述外在世界的书小巴掌童话《小房子》《我有友情要出租》“ISPY视觉大发现”系列语言发展·语言能力持续发展,说