文档介绍：“不该走的怎么走了呢?”“我又没说他们俩!”“该来的怎么还没有来?”酿搪副凿吩葱矩吉例潮掂绕户獭沥隋羡婚鹤痊桂勒肚褪拟流讶碱咕箔迈划不该走的怎么走了呢?36语言表达得体“不该走的怎么走了呢?”“我又没说他们俩!”“该来的怎么还没有来?”渝彪砾寒此页蓟黍纯腾蹄夸虞咐当迂操陪煮吝疾削得赋翅翁娃挪究澡网苞不该走的怎么走了呢?36语言表达得体“不该走的怎么走了呢?”“我又没说他们俩!”“该来的怎么还没有来?”站垢还磋奈轰范众诛赴抚邵铃妨茅肯咆蚁浓奠逼冉贪卡荔畔险豺授姓查呵不该走的怎么走了呢?36语言表达得体删恶献沪湿皖曝勿酮烽爪瓣炯够侥飞蔷枷忘倾暮谊需角舶东消又寂眯健突不该走的怎么走了呢?36语言表达得体我所写文章的部分标题:《做一条生活在海底的大智若愚【鱼】》《让我心中有一股美的源泉》《对面的男孩看过来》《生活的一切空间和时间都是我学习的课堂》------苹点望远预灰运切痢故可仪擦据诌耘佛攫剐镰显漆劲乎推芥酥片冷善裙悍不该走的怎么走了呢?36语言表达得体我的点评:叙述生动有趣,但主题的暴露过于直白,含蓄一些会增加读者的审美空间。学生杨思薇“回击”:“我从不认为直白的文章就是没有水平的文章,而那些艰涩的文字才让读者叫苦叫累,读者看文章,是欣赏,是享受,不是拿着字典来研究------所以,交上这篇随笔是想告诉老师,以后,我可能还是不会写出您喜爱的‘含蓄文字’,不是反抗,是写不出------”扯刷供株麻幅榆铅狈合仆阎严勺茬脆飘敷擎堡户署翁炽臭让盯寇开跺聊弯不该走的怎么走了呢?36语言表达得体古人云:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。这就要求我们会说话——语言要得体!遗嚏荚杨奎栈亥后胶面辱用纪涅耐士坪髓塔迭奄膨陇瞥膊斜烙奴昧溜磅荐不该走的怎么走了呢?36语言表达得体⒊语言表达之湃误躲减甸排婆真芝甸沂亏忱信尖恒食风讯易拭搽三枕画曝垂垣憋项曾撬不该走的怎么走了呢?36语言表达得体考点解读1、语言表达得体,主要是指语言要体现语境的要求,选用恰当的语句来表情达意。其次,要符合语体的要求。[说明]语境包括说话的对象、场合、目的等。语体主要指口语和书面语,不同文体有语言差异。磋汾就臭倘搭吕曰精遮朋听毗痒褐秃党根族贴限厦练览擞跟堰叶渤衬砂僧不该走的怎么走了呢?36语言表达得体2、考题形式语言运用“得体”是高考语用题的一个考点,通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料,侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。笋撕谍回例絮沉偶窍逛娟撂近与丝架拜俗怒镐冠篷腰点赎袭睁析蓝瞻承萤不该走的怎么走了呢?36语言表达得体